七年级历史下册复习提纲 人教新课标版.doc

七年级中国历史（下）复习提纲
第一课：繁盛一时的隋朝
一、隋朝的统一
1、581年，杨坚建立隋朝，定都长安和洛阳。杨坚就是隋文帝。
2、589年，隋朝灭陈朝，南北重归统一。
3、隋朝统一的原因：①自西晋末年以来，地方经济得到发展，民族融合加强，人民渴望统一②南方经济也有发展，缩小与北方的差距③隋朝建立后国力强大，而南方陈朝统治腐朽。
4、隋朝统一南北的意义：结束分裂，开创统一。
二、隋朝经济发展
1、原因：①国家统一，社会安定②隋文帝励精图治，发展生产
2、结果：①人口激增②垦田扩大③粮仓丰实
三、大运河开通
1、目的：加强南北的交通，巩固统治2、时间：605—610年
3、规模：以洛阳为中心，南起余杭，北达涿郡，全长2000多公里
4、意义：大运河是古代世界上世界上最长的运河，它促进了我国南北经济文化交流与发展。
四、繁盛一时的隋朝
1、繁盛：国家统一，经济繁荣，大运河开通
2、一时：二世而亡，共37年（581—618）
第二课：“贞观之治”
一唐朝的建立
1、隋炀帝暴政，引发农民起义，618年，隋炀帝被杀，隋朝灭亡。
2、618年，李渊建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖，626年，玄武门之变后，李世民登基，是为唐太宗，年号贞观
二、贞观之治
1、措施：①以隋为鉴，以民为本②轻徭薄赋，发展生产③勤于政事，善于纳谏④精兵简政，吏治清明⑤不拘一格，唯才是举
2、唐太宗统治时，社会经济出现繁荣景象，政治比较清明，社会安定，经济发展较快，国力逐步增强，人民生活水平得到改善，历史上称当时的统治为“贞观之治”。
3、武则天我国历史上唯一的女皇帝，她在位期间，延续了贞观政策，注重生产，选拔人才。人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”。
第三课：“开元盛世”
一、“开元之治”
1、原因：①重用人才②整顿吏治③提倡节俭
2、这些措施，使开元年间的政局为之一新，使经济继续发展，史称“开元之治”。
二、盛世经济繁荣
1、农业①修建大型水利工程40多处②农耕技术有很大发展；南方采用育秧移植栽培技术③蔬菜品种增加；“茶神”陆羽著《茶经》，茶叶生产在江南农业中占有重要地位④工具改进：曲辕犁和新的灌溉工具—筒车
2、手工业：①丝织业：花色品种多，丝织技术高②陶瓷业：越窑青瓷、刑窑白瓷和唐三彩
3、商业：：①唐朝大都市：长安、洛阳、扬州和成都②“长安百万家”长安既是各民族交往的中心，又是一座国际性大都市。
三、安史之乱是唐朝由盛到衰的转折点，907年，唐朝灭亡。
第四课：科举制的创立
一、科举制的诞生
1、背景：魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔，而有真才实学，但出身低微的人却得不到做官的机会。
2、为了改变这种弊端，隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员，隋炀帝时设置进士科，标志着我国科举制正式诞生。
二、科举制完善
1、唐朝，常设考试科目很多，以进士、明经两科最为重要。
2、唐太宗时：①大大扩充国学的规模②每年参加进士科考试者上前人，录取率仅为百分之一二③进士科考试的第一名称为“状元”
3、武则天时：①创立殿试制度②开设武举③科举应试者多至万人
4、唐玄宗时：①诗赋成为进士科主要考试内容②曾八次举行殿试
三、科举制影响
1、科举制改善了用人制度，使门第不高的读书人凭才学做官，这就扩大了统治基础，缓和了阶级矛盾。2、它使选拔官员的权力从地方集中到中央，大大加强了中央集权。
3、科举制促进了教育事业发展，士人用功读书风气盛行。
4、科举制促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。
5、科举制在我国封建社会延续了1300多年，直到清朝末年才被废除。
第五课：“和同为一家”
一、唐朝在今天新疆地区先后设立了安西都护府和北庭都护府，他们成为管理西域的最高行政和军事机构。
二、唐与吐蕃关系
1、7世纪前期，松赞干布统一青藏高原，定都逻些。641年，文成公主与松赞干布和亲，促进了双方经济文化交流。
2、8世纪初，金城公主与尺带珠丹和亲，唐蕃“和同为一家”
三、唐玄宗封回纥首领怀仁可汗，封靺鞨族首领为渤海郡王，封南诏首领云南王。
第六课：对外友好往来
一、唐朝对外交往繁盛的原因：①唐朝繁盛先进，激起了各国的向往
②唐朝采取比较开放的对外政策③发达的交通，便利了中国与各国的交往。
二、唐与日本的关系
1、日本先后派出10多批遣唐使到中国学习访问。
2、唐朝对日本文化的影响：①仿效唐朝进行政治改革②参考汉字，创制日本文字
③在社会生活习俗方面学习中国。
3、唐玄宗年间，鉴真经过6次努力东渡日本获得成功，他设计唐招提寺被日本视为艺术明珠，促进了中日文化的交流与发展。
三、唐与新罗的关系
1、隋唐时，朝鲜半岛上的国家，派使节和留学生到中国学习文化
2、贸易方面：新罗物产居唐朝进口首位，说明新罗和唐朝的贸易往来十分频繁。
3、文化交流：①新罗采用