八年级信息技术 第十四课 使用批注.doc

八年级信息技术第十四课使用批注
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握添加、删除批注的方法。
2．使学生掌握编辑、显示批注的方法。
技能方面：
1．培养学生管理、编辑数据的能力。
2．培养学生的操作能力。
情感方面：培养学生爱读书的习惯。
二、教学重点
1．添加批注。2．编辑批注。
三、教学难点
添加和编辑批注。
四、教学方法
1．演示法。2．观察法。3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。2．教师准备的表格素材。
六、课时安排
0.5～1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题
教师展示“世界名著”表格(参见图14-1)，移动鼠标使批注显示出来，由此导入本节课的课题——使用批注。

图14-1
二、新课
1．添加批注
教师一边讲解一边演示添加批注的方法：“插入”→“批注”→输入批注的内容。
教师布置任务：
(1)说一说，这些名著的作者分别是谁。
(2)在每个书名处添加批注——作者的姓名。
2．编辑批注
教师介绍编辑批注的方法：选中设置批注的单元格，单击鼠标右键，在出现的菜单中选择编辑批注。
教师布置任务：修改输入错误的批注。
学生观看教师演示显示批注。

学生观看教师演示添加批注的方法。

学生回答问题。

学生上机实践，给书名添加批注。

学生观看教师演示，学习编辑批注的方法。

学生上机实践，修改输入错误的批注。
通过展示，使学生对批注有感性认识，了解本节课的学习内容。

通过教师演示和亲自实践，学生可以掌握添加批注的方法。

教师注意鼓励学生多读书，读好书。

学生可以掌握编辑批注的方法。

学生可以完成任务。3．显示批注
教师一边讲解一边演示将批注设置为显示状态的操作方法：选中设置批注的单元格，单击鼠标右键，在出现的菜单中选择显示批注。
教师布置任务：将有批注的单元格设置为显示状态，然后试一试能否再将批注设置为隐藏状态。
4．删除批注
教师布置任务：自己找到删除批注的方法，将最后一本书的批注删除。
三、课堂练习
在“世界名著”表格中添加自己读过的名著，并为该书添加批注——作者名字。

四、课堂小结
教师与学生共同小结所学内容，强调：①使用批注不占用单元格。在需要显示时，再将其显示出来。②鼓励学生养成爱读书的好习惯。

五、布置作业
在“科技图书目录表”的书名处添加批注——内容简介。
学生观看教师演示，学习显示批注的方法。

学生上机操作。

学生完成教师布置的任务。

学生完成课堂练习。

学生参加小结。
学生可以掌握将批注设置为显示状态的操作。

学生可以找到隐藏批注的方法。

学生可以顺利完成任务。

鼓励学生多读好书。

使学生复习巩固所学知识。鼓励学生养成爱读书的好习惯。

培养学生读书的习惯。八、板书
第十四课使用批注
一、添加批注
二、编辑批注
三、显示批注
四、删除批注