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《台阶》说课稿我说课的题目是:《台阶》选自义务教育课程标准实验教科书山教版初中语文九年级下册。下面我就按照说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程设计四个部分进行说课。一、说教材1、教材简介《台阶》与本单元其他五篇不同是小说但也是叙事类作品主要用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写我们清楚地认识到“父亲”是一个普普通通的农民他具有农民的朴实、淳朴、无私而且敢于拼搏的精神。2、教学目标简介初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系
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台阶说课稿台阶说课稿作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的台阶说课稿,希望能够帮助到大家。台阶说课稿1老师们,我说课的题目是:《台阶》,选自人教版初中语文八年级上册第二单元。下面我就按照说教材、说学法、说教法、说教学过程、说板书设计五个部分进行说课。一、说教材1、教学设想:《台阶》是一篇自读文章,与本单元其他五篇不同,是小说,作者塑造了一个普普通通的农民--“父亲”形象,他具有农民的朴实、淳朴、无私,而且敢于拼搏的
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台阶说课稿台阶说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的台阶说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。台阶说课稿1初中二年级语文教案:台阶说课稿,是新人教版八年级语文教案,本教案由Word软件制作,文件大小为8K,创作者将在文件内注明,已被网友下载次,受欢迎程度为级。台阶说课稿2老师们,我说课的题目是:《台阶》,选自人教版初中语文八年级上册第二单元。下面我就按照说教材、说学法、说教法、说教
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《台阶》说课稿《台阶》说课稿作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编精心整理的《台阶》说课稿,欢迎阅读与收藏。《台阶》说课稿1一、说教材《台阶》是一篇以父亲为描述对象的短篇小说,现被选入人教版语文八年级上册第二单元。与本单元其他四篇不同,是小说,但也是叙事类作品,主要用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写我们清楚地认识到“父亲”是一个普普通通的农民,他具有农民的朴实、淳朴、无私,而且敢于拼搏的精神。本文以父亲为主要描述对象
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《台阶》说课稿《台阶》说课稿(精选9篇)《台阶》说课稿篇1老师们,我说课的题目是:《台阶》,选自人教版初中语文八年级上册第二单元。下面我就按照说教材、说学法、说教法、说教学过程、说板书设计五个部分进行说课。一、说教材1、教学设想:《台阶》是一篇自读文章,与本单元其他五篇不同,是小说,作者塑造了一个普普通通的农民--“父亲”形象,他具有农民的朴实、淳朴、无私,而且敢于拼搏的精神。因此,本节课紧扣小说的三要素,加强学生能力培养和素质提高。2、教学目标简介:我把本节课的学习目标定为:认知目标:整体把握课文内容,