德国职业学校师资培养培训的体系与特点.ppt

热烈欢迎中职专业骨干教师培训班的学员们！总特点成为职业学校教师的条件教师培养过程的合作性特点德国大学设置的职业教育师资专业

德国大学与培养职教教师相关的师范专业，涉及13个职业领域：
机械、电气、建筑、造型技术、印刷技术、纺织与服装、生物技术、化工技术、经济科学、管理科学、食品与家政、农业园林科学、社会科学，近期要减少到9个。
每一职业领域涉及不同的职业群和不同的职业
如：大学中职业教育师范专业中有食品与家政科学专业，该专业包括7个职业群，焙烤和糖果生产，鱼、肉加工、餐饮制品、工业食品生产、工业发酵生产、家政、饭店服务。19个培训职业，其中，焙烤和糖果生产包括：面包师、糖果制作师、甜点制作师三个培训职业。职业教育师资专业的结构学分分配教学的主要方式选课与考试一些改革的趋向一些改革的趋向第一次国家考试第一阶段师资培养的主要特点借鉴与建议借鉴与建议教学学院的基本情况教育学院的教学教育实习教学演习每学期的教学活动安排教育学院专职教师的任务第二次国家考试第二次国家考试的主要内容主要特点借鉴与建议培训机构与形式基本情况非师范人员培训培训中心开展再培训的基本步骤实训教师实训教师的职责与特点实训教师的来源实训教师的培养途径实训教师的培训课程之二实训教师的结构实训教师资格考试主要特点三、专职队伍不稳定四、培训渠道不通畅五、政策不配套谢谢大家