【黄冈教研备课精品套装】九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》复习教案 人教新课标版.doc

【黄冈教研备课精品套装】人教版九年级化学上册
第二单元《我们周围的空气》单元复习【教案】第二单元复习教案
教学法目的、要求：通过知识归纳形成网络，便于学生复习巩固
教学重点、难点：复习巩固本单元的双基知识
教学内容；引导学生对本单元的知识进行复习归纳
重要性

成分：

污染及防治
知识网络
：空气
生物赖以生存的必需物质
重要自然资源（用途）

氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质(氧气含量测定）

空气

污染物

污染的危害

防治措施

空气中O2含量的测定：
（1）原理；
装置
对反应物的要求
对生成物的要求
误差分析
2、[课练]：见多媒体

二、空气是一种宝贵的自然资源
1、复习空气的成分和组成和各成份的性质及生活中的作用。
N2（78%)物理性质：无色无味的气体不溶于水，密度比空气的密度小
化学性质：不活泼，不能燃烧，也不能支持燃烧
用途：作食品保护气等

三、空气污染的危害、保护：
危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等.
污染途径：
空气的污染及防止
防止措施：

2、[课练]：见多媒体
3、目前环境污染的污染物和存在的问题？
课堂检测：见多媒体课件

课时二：复习目标1、掌握氧气的性质；
2、掌握氧气的制法；
3、理解化合反应、分解反应、氧化反应的含义及区别。

氧气物理性质
课练习：见课件
二、氧气化学性质
氧气是一种化学性质________的气体，它可以与金属、非金属、化合物等多种特物质发生氧化反应。
问题：1、做可燃物在氧气中燃烧的实验时，为什么要将它们慢慢伸入瓶底？
2、在做铁在氧气中燃烧和硫在氧气中燃烧时，为什么预先要在瓶底装些水，它们的作用有何不同？
化合反应与氧化反应的关系？
缓慢氧化？。
课堂检测：见多媒体课件

第三课时

实验中的注意点：
①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂
②药品平铺在试管的底部：均匀受热
③铁夹夹在离管口约1/3处
④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出
⑤用高锰酸钾制氧气时在试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管催化剂

催化剂（触媒）概念：。

催化剂实验探究练习检测：见多媒体课件

三、概念复习归纳：混合物：
1、物质的分类：物质
纯净物：
化合反应
化学反应的其本类型：
分解反应（氧化反应不属于化学反应的基本类型）
一变
催化剂的概念：
二不变
四、几个重要的实验探究
1、对催化剂的探究方法：探究出“一变”、“二不变”
（1）：称量反应前该物质的质量；
（2）：设计对比实验，探险究该物质能否改变反应速率；
（3）：反应结束后，经溶解、过滤、洗涤、洪干，再次称量，探险究该物质反应前后的质量是否发生改变；
（4）：设计实验，探究该物质的化学性质反应前后是否发生改变；
[课堂小结]：掌握本单元的知识网络
作业：完成本单元的测试卷
教学反思：
【教后小记】
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________授课时间:2011年9月日