三年级语文下册 11 书信《信》教案 北师大版-北师大版小学三年级下册语文教案.doc
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教案-全国-2019_三年级语文下册 11 书信《信》教案 北师大版.doc
1信教学目标:1、学生能认识本课的3个生字,会写本课的8个生字。2、通过学习课文,使学生知道信是人真情实感的表露,是连接人与人心灵的纽带。3、了解诗的结构,体会诗的内容。4、有感情地朗读这首诗,激发学生的写信热情。教学重点、难点1、学生能认识本课的3个生字,会写本课的8个生字。2、有感情地朗读这首诗,激发学生的写信热情。教学时数2课时教学过程:第一课时一、导入新课:1、板书:信。齐读课题。2、师:我们读过巴金爷爷给家乡孩子的信,读过少先队员送往小木屋的信,今天我们再来读一首诗——《信》。二、读一读1、自读
教案-全国-2019_三年级语文下册 11 书信《给家乡孩子的信》教案 北师大版.doc
1给家乡孩子的信教学目标:1、学会8个生字,会认1个生字。2、通过自主读书、相互讨论,了解巴金爷爷信中的内容,领悟“生命的意义在于奉献”等重点句子的含义,体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、从字里行间、从课外书以及网络中了解巴金爷爷,受到巴金爷爷为人之道的感染,从而珍惜时间,学会做人,让生命更有意义。教学重点:1、了解信的内容,体会作者表达的希望。2、结合生活实际,谈谈对文中重要句子的体会。教学难点:1、理解“生命开花”。2、理解巴金爷爷是“杰出人物”同时又是“普通人”。教
北师大版三年级语文下册《信》教案.doc
北师大版三年级语文下册《信》教案如何在本课中让学生学得有实效呢在解读文本中,我发现,本课中有许多优美的词语,而且每节诗的结构基本相似,于是,我在教学中做了这样的设计。一、从生活入手创设情境,引起学生的共鸣。《信》课堂即生活。语文课程标准将人们对语文课程资源的认识提高到了一个新的高度和广度,即生活与语文紧密结合。《信》教学反思针对低年级学生认知的直观性特点,上课时,我从生活入手,真正的带着这封信进入课堂,巧设悬念,引起孩子们的共鸣与期待,激发了他们的阅读兴趣,从而有一个良好的开
三年级语文下册 信2教案 北师大版 教案.doc
信学习目标:知识目标:学习生字“雏”“嫣”积累词语若干个。情感目标:学习默读诗歌了解诗歌内容培养热爱大自然热爱生活关爱他人的思想感情。能力目标:有感情地朗读课文背诵课文。教学时间:一课时教学过程:一、启发谈话理解题意“信”。1.同学们手中拿到的是什么?板书:信快打开看看里面说些什么?交流2.这上面写着老师想和你们说的话。瞧信就是用来互相交流想法互相表达感情的一种方式。3.现在我们来学一篇课文《信》4.齐读课题。二、整体感知
北师大版小学三年级语文下册教案.docx
北师大版小学三年级语文下册教案15/15北师大版小学三年级语文下册教案通过朗读课文使学生体会人与自然之间的关系培养学生对大自然热爱与向往体会人与动物之间和谐美好的情感。一起看看北师大版小学三年级语文下册教案!欢迎查阅!北师大版小学三年级语文下册教案1教学目标:1、通过朗读课文使学生体会人与自然之间的关系培养学生对大自然热爱与向往体会人与动物之间和谐美好的情感。2、学会写一类生字7个认识二类生字。3、完成课后练习复习巩固词语发挥学生的想象