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高中语文审美教学研究的中期报告
本研究旨在探究高中语文审美教学的问题，以提高学生的审美能力和阅读能力。本报告为研究中期报告，主要介绍本研究的研究背景、目标、方法和进展情况等内容。
一、研究背景
作为一种文化活动，阅读不仅是获取知识的手段，也是一种审美活动。而高中阶段正是学生审美能力形成和提高的重要时期。然而，现实中许多学生对阅读缺乏兴趣，审美能力不够敏锐，阅读能力不够强大。因此，通过探索高中语文审美教学，提高学生的阅读和审美能力，成为了一个优先考虑的问题。
二、研究目标
1.探究高中语文审美教学的意义和价值；
2.研究高中语文审美教学的现状和问题；
3.探讨影响高中语文审美教学的因素；
4.设计有效的高中语文审美教学模式和策略；
5.通过实验和案例分析，验证高中语文审美教学的效果。
三、研究方法
本研究采用文献调研、问卷调查、案例研究、实验等方法，以深入研究高中语文审美教学的问题。
1.文献调研：通过阅读大量相关文献，从理论上了解高中语文审美教学的相关知识。
2.问卷调查：对高中生进行问卷调查，了解学生对语文阅读和审美教学的看法和需求。
3.案例研究：选择一些典型案例进行深入分析，以寻找有效的高中语文审美教学模式和策略。
4.实验：设计高中语文审美教学实验，验证教学模式和策略的效果。
四、进展情况
本研究目前已完成文献调研和问卷调查两个环节。文献调研中，我们发现高中语文审美教学的意义和价值在于培养学生丰富的情感和思想，提高其审美能力和阅读素养。但当前存在的问题是教学内容和形式单一、教师缺乏专业能力等。问卷调查中，我们发现大部分学生对于语文阅读和审美教学缺乏兴趣，对于课堂教学不够满意，有一定的改善空间。
接下来，我们将进行案例研究和实验研究，寻找有效的高中语文审美教学模式和策略，并进一步验证其实效性。