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教方法的教育名言

1、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知2、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基3、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基4、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培6、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶8、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子9、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文10、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅11、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基12、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。13、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚14、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基15、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭16、教育人就是要形成人的性格。——欧文17、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基18、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。19、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶20、一个榜样胜过书上二十条教诲。21、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。22、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的`学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐23、把一切知识教给一切人。夸美纽斯24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。25、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特26、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知27、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基28、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章29、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭30、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知31、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。32、每一个学生都是好学生。33、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。34、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。35、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知37、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。38、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。39、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚40、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知41、教育为公以达天下为公。——陶行知42、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。43、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基44、教育植根于爱。——鲁迅45、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基46、培养