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一条****淑淑
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信息与信息社会(2).doc
灵武市第三中学信息技术学科课时教学设计执笔人:朱敏华上课教师:朱敏华课题一、信息与信息社会(2)课时1课时课型新授教学目标1、通过学生自己发现身边的信息,来归纳什么是信息,以及它的含义与特征;2、通过学生自己发现身边常见的信息获取与处理的工具,再讨论哪些主要用于采集信息?哪些主要用于传递信息?哪些只能单向传递信息?哪些能双向传递信息?哪些用于处理信息?重点难点信息的含义以及信息技术的应用,发展及其重要作用。辨别信息的真伪。学习器材计算机学习方法任务驱动法教师活动学生活动教师个性化处理教学过程分组讨论:1、
信息与信息技术 (2).ppt
第一节信息与信息技术>>信息>>信息技术>>信息技术对人类社会的影响一、信息1、什么是信息?根据下面例子,探讨信息具有哪些特征?阅读“草船借箭”的故事,谈谈诸葛亮是怎样获取信息的,产生了怎样的影响?案例:啤酒与尿布*信息和计算机的关系?二、信息技术1.什么是信息技术?2、现代信息技术人类发明的信息技术主要有:三、信息技术的影响信息技术对人类社会的深远影响:信息技术正在改变人类生活的面貌:现代信息技术的应用的领域举例说明-----信息技术带来哪些影响?1、积极的影响:1)对社会发展的影响;2)对科技进步的影
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第一课《信息与信息社会》教学目标:知识目标:1、使学生了解信息和信息技术的含义。2、使学生掌握信息获取以及信息处理的过程。3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。能力目标:通过本课的学习,激发学生对学习计算机的兴趣,培养学生收集、获取和处理信息的能力,提高学生的信息素养。情感目标:激发学生对信息技术课的兴趣,增强自身素质,加强学生使用信息的能力和道德,让学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性,使其能端正学习态度,能主动学习,并培养学生的协作精神。重、难点:1、信息和信息技术的概念;
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信息与信息的特征阿城一中齐宏一、本节课主要教学内容理解什么是信息和信息的主要特征能够说出信息与载体的关系学会从不同角度分析信息以获取更多的信息二、导入过程通过下面两个故事理解一下信息的重要性1、鲍勃与托德的故事鲍勃和托德同一天到公司上班,托德一再被提拔,鲍勃却一直在基层。鲍勃实在忍无可忍,他大胆地指出总经理偏爱吹牛拍马的人,而辛勤工作的人却得不到提拔。总经理听他讲完后说:“好吧,也许你说的对,不过我很想证实一下,你现在到集市去,看看有什么卖的。”鲍勃很快从集市上回来,说刚才集市上有一个农民拉了车土豆在卖。
信息与信息技术2.doc
信息与信息技术》教学设计教案背景1、面向学生:√□中学□小学2、学科:信息技术3、课时:14、学生课前准备:熟悉网络搜索;全班学生分成四人一组并产生组长;学生能经小组为单位进行头脑风暴。教学课题人类通过信息的传递增进了人与人之间的相互了解,也通过对信息的开发和再利用推动了社会的不断进步。人类社会经历的每一次信息技术的革命,都对当时的社会发展都起到了至关重要的作用,是社会发展的重要基础之一。信息与信息技术是信息技术学科的基础,也是对信息技术的社会地位和信息技术对社会、经济以及人类发展等各个方面影响的总的概括