骨科护理带教方法及效果分析论文.docx
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骨科护理带教方法及效果分析论文【关键词】骨科护理;带教;3D打印技术;方法;效果3D打印技术的基础是通过数据来设计文件,之后把材料一层层地粘合或者沉积,最终形成三维物体[1]。很多领域都应用了3D打印技术,就医疗领域而言,3D打印技术应用最普遍的科室是骨科、牙科、整形。3D打印技术在骨科的最重要的应用价值在于提高诊断的准确性与精准度,而且还能详细地计划手术方案,节省手术时间,保证手术质量,减少患者的术中出血量[2]。护理专业的学生必须要经过临床护理实习才能正式踏上工作岗位,带教是实现理论知识与实践技能相互
骨科护理带教方法及效果分析论文.docx
骨科护理带教方法及效果分析论文骨科护理带教方法及效果分析论文【摘要】目的研究3D打印技术应用于骨科护理带教中的方法与效果。方法将2016年7~12月我院2个骨科50名护理专业的实习生分为两组,对照组25名采用常规带教方法,观察组25名在带教中引入3D打印技术,比较两组实习生的出科考核成绩。结果观察组护理理论、护理操作、护理记录书写得分分别为(92.3±3.1)分、(93.5±2.8)分、(95.5±3.3)分;对照组护理理论、护理操作、护理记录书写得分分别为(86.2±3.4)分、(87.6±2.7)分、
骨科护理方法及效果对比论文.docx
骨科护理方法及效果对比论文骨科护理方法及效果对比论文【摘要】目的探讨骨科护理方法及效果。方法选取我院2016年1~12月收治的骨科手术患者45例作为研究对象,入选对象临床资料完整,根据护理方法不同分组,对照组20例采取常规护理,研究组25例采取人性化护理。对两组患者关节功能效果、护理满意率及术后并发症发生率进行观察记录,并对比分析。结果研究组术后关节功能优良率明显比对照组更高,同时护理满意率也显著高于对照组,术后并发症发生率则明显比对照组更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论骨科护理中采取人性化护理
阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用效果探讨.docx
阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用效果探讨【摘要】目的:对阶段式带教法在临床骨科护理教学中的应用效果进行探讨。方法:将2017年1月~2018年1月进入我院骨科实习的104名护生作为观察对象,通过数字表法随机分成试验组和对照组,各52名;对照组采取传统带教法,试验组采取阶段时带教法,在实习完成后,考核两组护生护理理论和护理操作技能水平,并通过问卷调查掌握护生教学满意度。结果:试验组护生骨科护理理论知识、护理操作技能考试分数均显著高于对照组(P<0.05);通过调查,观察组护生的教学满意度为97.5%,对
阶段式带教方法在骨科护理教学中的运用论文.docx
阶段式带教方法在骨科护理教学中的运用论文1资料与方法1.1资料选择2014年8月~2016年3月于我院骨科实习的104名护生为研究对象,年龄19~22岁,平均(20.34±1.25)岁,其中95名大专生,9名本科生。根据带教方法的不同分为各52例的观察组与对照组,两组护生的年龄,学历等一般资料对比,差异不具有统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2教学方法对照组采用传统带教方法:即由带教老师负责讲解相关护理方法,护理注意事项等,包括骨科护理理论知识与实际操作技能,并对实际工作中发现的问题进行即时讲解