《学生学习风格测评与教学对策研究》课题结题工作总结.docx
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《学生厌学情绪成因与对策行动研究》课题研究结题报告.pdf
《学生厌学情绪成因与对策行动研究》课题研究结题报告学生厌学情绪成因与对策行动研究课题研究结题报告晋江市安海中心小学心理健康XX负责人:陈XX组长:蔡XX从20__年4月至20__年6月,我校开展了对晋江市教育科学“十二五”规划(第一批)立项课题学生厌学情绪成因与对策行动研究的研究,在陈XX校长的主持下,课题组全体成员共同努力,学习相关理论,研讨实施方案,制定调查问卷,对学生厌学成因进行研究并确定对象,从中寻求对策,进行跟踪调查撰写论文、收集整理相关案例等;开展团体心理辅导课及课题组成员公开课,初步形成了有
省级课题《中学数学“课题学习”的教学实践与研究》结题报告.pdf
安徽省2009年立项课题《中学数学“课题学习”的教学实践与研究》(JG09045)结题报告课题主持人:郑玉兵各位专家、各位老师:您们好!《中学数学“课题学习”的教学实践与研究》是我校数学组于2009年自主申报并成功获得安徽省教育科学规划办立项的省级课题,项目编号为JG09045。自本课题立项以来,在各级主管部门的领导和专家的大力支持与热心指导下,全体课题组成员通力协作,潜心研究,已经完成了本课题的研究工作,取得了显著的研究成果。下面,我代表课题组向各位领导、专家及老师们汇报本课题的研究工作及取得的相关成果
学生课题研究开题报告(课题研究课题结题报告).pdf
学生课题研究开题报告(课题研究课题结题报告)关键词:小学数学单元整体教学模块教学一、研究缘起(一)现状然而分析教师的日常教学行为,不难发现数学教学由于缺乏整体性思考而存在着很多问题,具体表现在以下几个方面:1.教学处理上,重独立课研究,轻通盘考虑、整体设计笔者两年来听课200余节,发现教师在处理教材时特别注重其中一节课的教学设计、练习设计和思想方法的渗透。特别是在一些展示课堂上,教师把大量的教学内容、数学思想方法渗透其中,为“求全”“求出彩”忙赶课的现象不绝,匆匆忙忙总是上不完。对于同一主题不同层次的知识
教学课题结题研究报告.pdf
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培养学生自主学习能力的研究省课题结题报告.doc
PAGE-6-该课题由去年12月份提出,2010年5月份被省教研室立项为省研究课题,并由东明县第三实验小学承担。一年来,经过我精心的研究设计以及校领导的大力支持、同事们的热心配合,我得以顺利、圆满地完成该课题的研究任务,达到了预期目标。现将研究情况报告如下:一、课题的提出全国第三次教育工作会议文件中指出,素质教育是一种以“发展为本位,学生为中心”的教育,教师在教学中要最大限度的发挥学生学习的主动性和积极性,让学生成为知识的发现者和创造者,把他们培养成为富于创新精神的新一代开拓人才。《新