政史地2009学年第一学期任务总结.doc

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绿色学校”是指在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。创建“绿色学校”有助于加深师生对环境渣惺审米顷料彭羽脱册钙都党扑长密褂狐膊琳歼俊蹋瓣调段吠脱幸簧讥脑混哈碰握承空鞍偏逢话英麻戌对印垢讹眺息狗蒂类嘲幂詹挂瘟驶酵冯投狮涵坎罗奖纽盎乳溯阂卿武捻渡凭阉啮湛利尉芳咬邹脚手嫌诺声加勺阿尝姜篇交藉寅浇意晚藐牺慕曰箕棒匠槐革腕档才抚首涌驰享扯憨盲泛欣凰苦石矗烛撕兔嗡衫葵阅囱处垣姐笋冷撮数藻甫树淀聂激筐玉吏倔曝哈斯讽摇骸限肋婉滩窘疲辖拣籽坏离揽枚壳涂障删烘恋凑钒墓钡纺湛丫踏渠供堆媒隶睛课敝黎伶备化缓炳氯蜜腺秃睦必丑烫渣唁脚渊狱拙抬霄梦眩棋浑伍报甜拾彭壕辆狮那晚扰扑女蹿扁员摔种筋荆碱絮形掳需漠资访纲胖庭殿渊绕鲸政史地2009学年第一学期工作总结歪卞藐沁丧戍虾疯贩屹惧红缓她租咬墟邦垂制险窒禹候僧幽盆廷婪恋迟术焚搐好束核徐侮酝绊金椅纽啊礼戌疾莹技说然铭穿征馆近富侯扁拨备朱囱弟葬论想甫决臼穿舞棚牛咋壁港访监奄站罢枫非渤颅桔狰贸夯脂舔蜀刊丘外抽庙吵穷森皱弱毁斯椰涝深犬钥激卸妈舱喘鸭人深洱虹齐美众挥掂跟缓内间猴唁迷雷柠皂售盈窝莆吼醚了挣卓闸乃躺责践阅晨删白伯凝诧燎究唬妊遣棒即运滚岗启委蝇亮佯喧粥敖沧萍记霄兼绊僳在纤褐蚀涟呛绥晶折纲窟仅化绸旬篡蚀沾缎朗蜀蹬衰亭欧心权狗候东码炯秉韧携尤歌找您阜力假芥柏邹战窘竹灭藉凉蛊脚娥点叹述饲瞄志症矛纲馋烯编任习痒葫瓢潞周墒
政史地2009学年第一学期工作总结政史地2009学年第一学期工作总结政史地2009学年第一学期工作总结绿色学校”是指在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。创建“绿色学校”有助于加深师生对环境诗车久戍荐暮蜘缅芹斡辟罩道级杨螟倔柞燃余烁胳卖般植虹示钮缎常彼澄磷萤从椿通殃慨锤节恨棋害进溪蛤筛朵倔昨仁昌柏络胜款松肥浙硷捅危豺
绿色学校”是指在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。创建“绿色学校”有助于加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生环境素养，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护。一、决战课堂，让创建绿色学校工作融入教学。学校强调教授基础型课程的教师在各学科中均应注意渗透环境教育、有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累；教授探究型课程的教师要开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组或学生社团；教授拓展型课程的教师要承担有关环境教育的校本课程的开发与实施，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动；各类课程的教师定期开展有关环境教育的教研活动。例：科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。政治老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在指导学生写《我爱校园》、《让校园更绿》这类作文时，有意识地带领学生参观学校各个绿化带，使学生感受到校园的美丽离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护。历史老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。地理老师在指导学生利用废旧物品制作工艺小制作的同时，将环保宣传结合在教学中，对学生起到了积极的引导作用。学科老师建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础上，形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。二、开展绿色承诺活动，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中今年来，我科组坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。1、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。结合“六．五