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高校和谐校园文化构建研究的综述报告
近年来，高校和谐校园文化构建已经成为了高校发展的热点话题之一。和谐校园文化是指高校内部、师生之间、高校与社会之间形成良好氛围与秩序、把握价值取向、弘扬优秀文化传统、树立先进文化典范的文化理念、行为准则和文化环境。和谐校园文化为高校教育发展提供了重要的理论基础和实践基础。
在和谐校园文化构建方面，国内外都有很多研究成果。首先，有关高校和谐校园文化构建的研究大多数是从教师、学生和管理者三个视角来研究。张礼兵（2013）认为，教师是高校内部重要的教育资源和教育力量，教师的素质、态度、行为，直接影响着高校的育人质量。教师与教学内容、教学方式等方面有大量的研究，如王心怡（2014）研究了大学教师的信息素养及其发展策略；刘敏（2016）研究了基于建构主义视角的高校教师教育模式；陈露（2017）研究了高校教师的职业倦怠及其对策等。
其次，关于学生的和谐发展方面也有很多研究。高校优秀学生的选拔、成长和培养已经成为高校管治与发展的热点问题之一。学生的教育是高校管理和教学质量的关键。李君（2016）研究了高校“五四精神”对大学生综合素质的培养作用；毛翔（2016）研究了大学生乐观心态特点及对策；钱斌（2018）研究了大学生的职业发展规划等。
最后，高校管理者的和谐校园管理方面也得到了学者们的重视。高校管理者应该负责高校整体规划、制度建设、教育管理等方面，从而保证高校内部和谐气氛的形成。朱强（2012）研究了高校与政府之间的利益平衡与管理；朱蓉（2015）研究了高校校内决策理念与管理模式的改变对教学质量和成果的影响；刘野（2016）研究了高校管理者领导良好对学生工作的意义等。
总之，高校和谐校园文化的构建具有重要的现实意义和理论意义。和谐校园文化的形成应该从教师、学生和管理者三个方面入手，通过制度、文化、规范和实践，促进高校内部、师生之间、高校与社会之间的和谐互动，形成良好的教育生态和文化氛围，发挥高校在社会中的示范引领作用。