中学化学温习教授教化.ppt

专题6初三化学复习课教学讨论与交流“平时教学是栽活一棵树，复习教学是育好一片林。”复习课教学的价值：

查漏补缺，矫正偏差，巩固基础。
激活认知结构、系统整理、实施精加工。
深化提炼化学思想方法。
提高实践应用能力。

一、初三化学复习教学策略
二、复习课教学常用的思路复习课教学录像观摩

认真观摩教学录像，做好听课记录。结合录像片段谈一谈其中的教学策略。（一）整体把握教材编写思路

在设计总复习计划时，首先要领悟教材编写思路，整体把握教材的知识结构，处理好章节之间的相互关系。本单元小结单元之间的融合单元的基本内容具有弹性和拓展性（二）对章节内容进行梳理归类，构建知识体系网络

抓住每章知识体系，主要实验和重要知识点及其应用。还要研究每个知识点包含那些内容，应复习到什么程度，同时突出知识与问题的整合。第六单元碳和碳的氧化物知识结构CO（三）重视化学实验

化学实验是化学学科的基础，是理解知识的重要方式，是中考考查的重点内容。镁带在二氧化碳中燃烧（四）变“扫描式”为“讲座式”复习

对复习内容进行重组，通过专题形式从纵横两方面的知识进行归类、联系，以求复习针对性和实用性。
应重点讲解的小专题有：化学用语专题复习二：身边的化学物质专题复习三：化学与社会发展专题复习四：怎样解答实验探究题小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是；
[提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的；
[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能；
[实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：、[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识?。专题复习五：信息给予题的解题技巧信息给予题资料一：木糖醇是一种甜度相当于蔗糖、易溶于水的白色固体(木糖醇在某些温度下的溶解度分别为：30℃时70g、50℃时84g、60℃时90g)。近年来，市场上木糖醇口香糖正逐渐取代蔗糖口香糖。
资料二：人体口腔中唾液正常的pH在6．6～7．1范围内，其酸性的增强不利于牙齿的健康。
根据以上信息，回答下列问题：
(1)木糖醇具有的物理性质有；
(2)据图1判断：表示木糖醇溶解度曲线的是图中点表示的含义是；
(3)分析图2可知：在口腔细菌的作用下，木糖醇分解产物的酸性比蔗糖分解产物的酸性更，所以咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖更有利于牙齿的健康。专题复习六:图表计算题如何入手图表题：图像题某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10％的盐酸加入到10g水垢中，产生CO2气体的情况如右图所示。二、复习课教学思路3.问题导学式，精心设计高质量的问题,让学生带着问题回归课本。4.使用对比法挑战化学教学难点(1)实验对比氢气、氧气、二氧化碳的实验室制法的比较氢气木炭一氧化碳(2)概念、理论、元素化合物的对比物质性质在复习课教学中，要注重梳理、沟通知识，使之形成一个较完整的知识体系。
讲要讲出新水平，引出新信息，总结出规律性的东西。
练要练出新花样，做一题，学一法，会一类，通一片。拓展学习——如何进行试题分析抉臭租蛛罪除稼愈鄙毒蝶撞肾坐吸咳萧暂颠沦蝴果咀井惨煤篷磺阴龚吸薄中学化学复习教学中学化学复习教学