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基于工作过程的《计算机组装与维护》课程设计及应用实践研究的中期报告
1.研究背景
计算机技术日新月异，对计算机的组装与维护也提出了更高的要求。《计算机组装与维护》课程作为计算机相关专业学生必修的基础课程，对学生掌握计算机硬件的组装与维护技术起到了至关重要的作用。然而，传统的课程教学模式主要以理论知识为主，往往缺乏实践环节和工作流程的介绍，对学生所学知识的实际应用能力提升并不明显，因此需要通过课程设计和应用实践研究来改善这一问题。
2.研究内容和目标
本课程设计主要围绕计算机的组装和维护两个方面展开，并通过实际操作和工作流程的介绍来提升学生的实用技能；同时将重点放在在CPU、主板、硬盘、内存、显卡等五个硬件配置方面，分别进行介绍和操作，以让学生熟悉计算机硬件的组装和维护以及维护前所需要做的准备工作。
本研究的目标是：
1）设计一套符合教学规律和学生实践要求的计算机组装与维护课程模块，主要包含相关硬件、操作流程与实践训练等模块。
2）开展相应的应用实践研究，测试课程的教学效果，提升学生的实际操作能力，并为今后的课程改进提供参考。
3）研究方法
本课程设计及应用实践研究采用了以下研究方法：
1）文献研究法，对相关文献进行梳理和分析，以便更好地了解计算机组装与维护的知识和技术。
2）问卷调查法，对学生进行问卷调查，以了解学生对课程的认知和理解程度，为对教学模式进行适当的改变提供依据。
3）实验研究法，通过实际操作来加强学生的实践能力，并对其进行记录和总结，提升学生的实际操作能力。
4）案例分析法，引入一些典型的实际案例，提高学生的综合分析和解决问题的能力，加深学生对所学知识的理解。
4.预期效果
通过本课程设计及应用实践研究，预期取得以下效果：
1）加强学生对计算机组装与维护知识的理解和操作能力的提升，从而更好的适应社会各种岗位的需求。
2）优化课程的教学模式和教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3）为今后的课程改进和教学实践提供经验和参考。