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邢台市初中生父母教养方式、心理弹性与应对方式的关系研究的中期报告
本研究的主要目的是探究邢台市初中生父母教养方式、心理弹性与应对方式之间的关系。本报告为中期报告，包括研究背景、研究方法、研究结果及讨论四个部分。
一、研究背景
邢台市是河北省的一个大型城市，其初中生的教育日益受到家庭教育的重视。然而，一些研究表明，父母的教养方式和心理弹性会影响孩子的应对方式。因此，本研究旨在探究邢台市初中生父母教养方式、心理弹性与应对方式之间的关系，为改善初中生的教育环境和提高初中生的心理健康水平提供理论支持。
二、研究方法
本研究采用问卷调查法，随机抽取了邢台市某中学的200名初中生及其父母作为调查对象。其中，初中生的年龄在12-15岁之间。问卷主要包括父母教养方式量表、儿童心理弹性量表和应对方式量表。统计方法主要包括描述性统计、相关分析和回归分析。
三、研究结果
1.父母教养方式
在本研究中，父母的教养方式主要包括严厉型、过度保护型、民主型和放任型。结果显示，父母普遍倾向于过度保护型和民主型教养方式，其中过度保护型教养方式最为普遍。
2.心理弹性
本研究中将心理弹性定义为个体应对压力和挫折的能力。结果显示，大部分初中生的心理弹性水平较低。
3.应对方式
本研究中将应对方式分为积极应对和消极应对两种。结果显示，初中生普遍采取较为消极的应对方式。
4.相关分析和回归分析
结果显示，父母的教养方式与初中生的心理弹性和应对方式之间存在显著的相关性。特别是过度保护型教养方式与初中生的心理弹性和应对方式呈负相关；民主型教养方式与初中生的心理弹性和应对方式呈正相关。回归分析进一步证实了这一结论。
四、讨论
本研究表明，父母的教养方式、初中生的心理弹性和应对方式之间存在显著的关系。其中，过度保护型教养可能会降低初中生的心理弹性和采取积极应对的能力，而民主型教养可能会提高初中生的心理弹性和采取积极应对的能力。因此，父母在教育子女时应当注意不要过度保护，同时也要注重培养孩子的心理弹性和积极应对能力。