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本科护生共情能力的干预研究的中期报告
本科护生共情能力的干预研究旨在探讨如何提升护生的共情能力，以提高其临床实践的质量和效果。本报告为该研究的中期报告，主要介绍研究的背景、目的、方法、进展和成果。
一、研究背景
共情是指在他人情感、思想和行为方面与他人产生类似或相同反应的能力，在医患沟通和护理中有着重要作用。然而，由于缺乏相关的培训和实践经验，护生普遍存在共情能力不足的问题，导致护理质量不高，影响患者治疗效果和满意度。因此，有必要对护生的共情能力进行干预和提升。
二、研究目的
本研究的主要目的是通过干预措施提高护生的共情能力，以改善其护理质量和患者满意度。具体研究目标如下：
1.调查护生共情能力水平，确定干预方向和重点。
2.设计并实施共情能力干预方案，包括培训和实践环节。
3.评估干预效果，比较干预前后护生共情能力的差异，以及护理质量和患者满意度的提升情况。
三、研究方法
本研究采用问卷调查和实验干预相结合的方法进行，具体步骤如下：
1.问卷调查
采用共情能力自我评价量表，对护生的共情能力进行评估。
2.干预方案设计
根据问卷调查的结果，设计共情能力培训和实践方案，包括共情理论与技巧培训、情感共鸣实践、团队合作演练等环节。
3.实验干预
将护生分为两组，实验组和对照组。实验组接受干预方案，对照组维持常规护理工作。
4.评估干预效果
在干预结束后，对实验组和对照组再次进行共情能力自我评价量表和护理质量、患者满意度评估，比较干预前后的差异。
四、研究进展和成果
目前，本研究已完成问卷调查和实验干预的前期准备工作，正式实验正在进行中。初步结果表明，护生的共情能力水平较低，需要进行干预和提升。同时，干预方案设计得到了护生的认可和支持，实验组的学习和参与积极性较高。
预计本研究的成果将有助于提高护生共情能力，改善护理质量和患者满意度，对于完善医疗卫生服务体系和提高公共卫生服务水平都具有积极意义。