(2022年整理)有关数学教学计划模板锦集十篇.docx

有关数学教学计划模板锦集十篇数学教学计划篇1一．学生情况：本学期教学三年级数学通过两年的学习学生的数学基础知识掌握的比较扎实个别学生思维比较灵活学生学习数学的兴趣也较浓但也有个别学生懒散接受力不强成绩不太理想本学期将重点抓好后进生的培养。二．教学内容：本册教材内容分为六个单元：万以内的减法的教学两步计算式题和应用题一个数乘一位数的乘法除数是一位数的除法时、分、秒的认识角和直角的教学。三．编排特点：１。重视口算教学适当加强口算训练。教材把口算另列小节进行教学一些计算的编排都是先学口算再学笔算。这样编排有利于学生掌握口算方法提高口算能力为学习笔算做好准备。２。重视教学笔算的计算方法提高计算能力。３。两步计算应用题按基本数量关系相同解题思路相近的原则分组进行教学。４。应用题的教学重视引导学生分析数量关系掌握解题思路注意联系学生的生活实际应用题中所陈述的事实贴近学生生活编排的例题通过线段图揭示数量关系并提示解题思路引导学生根据题目的具体情况采用分析法或综合法进行分析。５。通过操作、观察等方法注意培养学生的思维能力。６。因材施教区别对待。本册安排了一定数量的练习使绝大多数学生经过努力都能达到基本要求。对一些学有余力的学生教材安排了一些综合性较强的带*号题目和思考题通过练习激发他们的学习兴趣提高学习能力。四．教学目标：1．掌握减法的笔算方法能比较熟练地计算万以内的减法。比较熟练地口算两位数减两位数。学会减法的验算方法初步具有验算方法。2．掌握两步计算式题的运算顺序能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系能分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。3．掌握一个数乘一位数乘法的计算方法能比较熟练地进行笔算。能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）。4．掌握除数是一位数除法的计算方法能比较熟练地进行笔算学会用乘法验算除法（包括有余数除法）。能比较熟练地口算一位数除两位数。5．认识钟面．认识时间单位时、分、秒知道相邻两个时间单位之间的进率学会简单的计算。初步建立时间单位的观念养成爱惜时间的好习惯。6．通过实际操作认识角的各部分名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角会画直角。五．教学方法与措施1、尊重学生注重学法渗透学生自己能学懂的知识尽可能让他们自己学把课堂中更多的时间留给学生自己去探索、交流和练习。2、重视学生获取知识的思维过程培养学生初步的概括能力和逻辑思维能力。3、结合教学内容适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。4、重视创新意识和实践能力的培养。教学中尽量引导学生暴露思维过程鼓励学生多角度思考问题。5、教学中要联系学生的生活实际从生活背景出发让学生主动探究解题方法。6、结合教学内容对学生进行思想品德教育和良好学习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学游戏。数学教学计划篇2一、教材分析：“加、减法的估算”是学生在学过100以内的加、减法的口算和笔算的基础上进行的本节课是估算正式教学的开始虽然“估算”在教材中是第一次出现但在生活中很多学生都接触过对这部分内容的学习只要注意结合学生已有的生活经验借助学生生活实际有关的具体情境学生就能比较容易掌握。教学中通过对两位数加、减估算方法的交流让学生体会估算的算法多样化;能体会估算的必要性和作用;并能运用估算的知识去解决生活中的实际问题。二、学情分析：二年级的学生已经积累了一些有关“计算与初步估算”的知识和经验有了一定的数感学生在一年级下学期就对计算有了初步的认识可以说学生对数与计算的感知已经有了一定的基础。从班级情况来看大多数学生都来自县城有的孩子是农村来的但也在县城生活对教材中的情境还是比较熟悉的学生对数学学习兴趣浓厚。但班里有一部分学生的学习缺乏主动性个别学生一位数的加、减都算不对而且算得速度极慢思维习惯不规范学习方法不有效习惯养成也不好这都是需要关注的地方。三、教学目标：1、使学生初步学会加、减法的估算并通过对两位数加减法估算方法的交流让学生体会算法的多样化初步培养学生的估算意识和能力。2、培养学生探索合作交流的意识和能力。3、让学生用所学到的估算知识去解决生活中的问题让学生感受到生活中处处有数学体会用数学的乐趣培养学生用数学的意识。四、教学过程。(一)情境激趣。师：同学们今天我们回到原来的教学楼上课高兴吗?生：高兴。师：还有其他班的数学老师也来到了这里请同学们起立向后转向他们问声好。(学生问好)师：刚才和老师们打招呼时觉得来了有多少位老师呀?生：我猜有20人。师：你是怎么想到这个数的?生：我蒙的。师：那你蒙的有点多了。