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2017国培研修总结

最近一段时间，我们主动参加，基础教育教师培训网的国培计划（2017）-----

云南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目的培训学习，主要系统

学习了以下内容：

模块一信息技术素养

主题一、信息技术引发的教育教学变革

主题二、网络环境下教与学的问题与应对

主题三、微课时代的教学技术

网络研修：1.信息技术是如何助推教师专业成长与发展的？

2.信息技术对课堂教学的发展带来了哪些变化？

模块二信息技术教学应用能力

主题一、信息技术环境下的教学设计

主题二、信息技术环境下的学习资源设计

主题三、信息技术环境下多元评价在学科教学中的应用

网络研修：在教学过程中如何在信息技术环境下进行教学设计、学习资源设计、

应用不同教学模式及实施多元评价，和大家交流分享你的经验。

模块三信息技术教育应用实践

主题一、简易多媒体教学环境下的学科教学

主题二、交互多媒体环境下的学科教学
主题三、网络教学环境下的自主合作探究学习

网络研修：结合个人学科背景，提交微课学习心得与体会。

模块四校本研修

【研修任务】将修改完善的教学设计方案应用于教学实践，通过说、评课或听、

评课活动，进行反思，反思结果可以为心得、报告、数字故事等多种表现形式，并将

其提交至活动心得。

模块五培训总结

研修成果(作业要求)：请问通过学习，您有什么收获以及对课程有什么建议，

请上传到心得体会区。

通过这些以上系统、专题的学习，各位优秀专家、学者给我们的视屏和图文的

实例讲解，我们了解了现代教育教学技术及其理论，同时紧密结合自己的教育教学实

践，不断地反思，改进，同时与学校各位老师一起上课，听课，评课，互相提出改进

建议和方法，并且坚持充分而灵活地应用网络、各种有益的资源，努力提升自己的教

育教学技能。通过学习培训，我达到了以下几点：1.提升了信息技术素养；2.掌握了

信息技术应用于教学的基本理论、技术和方法；3.学会了运用信息技术进行教育应用

实践，丰富信息技术环境下教学的组织和实现形式。我们在网络课程学习过程中，打

破传统被动学习专家授课内容的模式，通过主动完成设定的主题任务，积极参与各项

活动，及时撰写各种作业并进行互评，并通过网上模拟组织教研活动，直接展示培训

所学内容、方法与工具，同时与学校各位老师一起上课，听课，评课，互相提出改进

建议和方法，真是实践出真知！

下面，我反思我们的教育教学情况，结合国培的收获，简要的总结如下：

二、结合新课程改革，改变小学语文课堂教学的策略
1、还学生成为学习主人，让学生在全方位参与中学习

在课堂中，我经常鼓励学生有自己喜欢的学习方式或者有效的学习方法，让他们

积极的活动，快乐地参与学习;在目标达成上，让他们根据自己的现有水平制定出自己

能够达到的目标，让他们都能有成功的体验从而形成良好的学习情绪;在能力训练的活

动中，我常常创设不同层次的训练项目，体现课程的选择性，适应或满足不同层次学

生的需要。在尽量满足他们合理的需要的基础上，配以教师的价值引导，让其真正成

为自己的主人、学习的主人，从而自由的构建、快乐地发展。

例如，我在教学《西门豹》这一课时，我先出示学习要求，然后让学生根据学

习要求学习课文，先读课文，把找到的问题答案用直线划出，不理解的地方打上问号

标出。自学时要求学生做到动嘴读、动手划、动脑想。通过这样的训练，能促使学生

在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。个人不能

解决的问题安排小组讨论。通过同学之间的互相启发，达到互相吸收，互相补充，互

相纠正。这样的教学，使学生更多机会地参与到学习中来。因此，课堂教学中只有充

分调动学生学习的积极性，让学生在全方位参与中学习，使语文课堂生机勃勃，充满

活力。

2、营造民主的课堂氛围，使课堂成为学生学习的乐园

老师应该把话语说得亲切些，和蔼些，富有感染力，拉近彼此间的距离，让学生

乐于亲近你。这样，学生就能克服胆怯心理，敢于大胆发言了，令课堂更富生气。另

外，营造民主的课堂氛围，最忌讳的就是教师把坏心情带进教室，动不动就对学生发

脾气，没有耐心。这样的课堂，只会令学生讨厌，更谈不上什么趣味了。

3、创设生动的教学情景，激发的语文课堂趣味

为了激发学生学习的兴趣，体会语文课堂的趣味，教师要善于创设情景，去吸引
学生，调动形式的情感体现，从而引导学生进入情感。从情中品味。依据教材的特点，

运用多种形式去的创设情景，激起学生学习的趣味。

在平时的课堂学习中，学生难免会有困难、差错、失误，尤其是那些学困生。

教师是否处理恰当起着十分重要的作用，冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学

生的自信心，而一旦丧