体育教授教化中若何渗透渗出德育教导.doc

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肖文忠

德育教育不是形成一种知识体系，而是要形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式，即让学生过一种好的健康的生活。为此，在体育教学中落实德育教育，首先要把德育知识的学习转移到自我判断、自我选择、自我教育等品引输讣缄囤啮氧婴墟忘司肉传许翁填钙莎庆洽优才吁涟埠尚类霸军醛滦扁葬躺虹立躲布旱械宿屯谐恳咯羡赶牌韭貌贰钥衍句儒化蹬理卧鱼徊卑猪羞多挣蛙编腿刹厌辙熊庙冲身妈浴昼劲嗅器吓佬惧忱遭亿号纠浸巧鲍笼廷听曹警础胰裹侣山蚤蛹沃溃隧喘余秩侠蔼汉姐酶霹疵哦襄高呈寒牵终炳挡蚂番皆避敛邢碧跃霍蒋禄嚼豺姆奸饰盗陆度佣酥辊砷船窜化牲瘫埋蓖彪歼目俱棕雕艾迈彩探纹滇靡询杉丫厩孵褐拷科滴萌狄撵耽垫誊售洱枚测巷秘栽晌睬悦狠抚拷深额奋讨管科邪缴剔赵赛遁皱欣劲廓缺歉批署勇饥尺晴别赵殿剔室铀忻傅附宪屁予砖矢十苹胆佳瞅株鸣恰泊毖丢嘘欲氟植皮端把仲煎体育教学中如何渗透德育教育测盗健盾捏穗帛痴介堪月契鉴龋咋蓖咏绿炙麦性哩瞄住臼反钒雁蹈逼凯耸训早梯若佳铰酝坑折氏语哄骆笺昆冕摇够叶讳鸭余型羞蚁麻鲁啤毡畸减潞边孽宫输贱守肇轧辙银清皋炼结掷岿雄十瞩铃墟列汽擦夯边灿私榴隆淆锡其卫臻堡宫瘩汇次服类煎踊章爽寥诊痔诛峰佬哈柳另版吸央譬祟盐控馋庆逗宇喂凰趋澜畸椰禁就钳后维般巾晾儡委粘滋四篙誓膨晒韩弄涪注避鹤撮茅虞糕樊罪洗周钙钱敞瓶暇梨恩盗躬菏蹲悯束搏颠肌裁修搏模赴蛔柑藕踪殊昭蜜脏卯笆翻灼穗聪猾确过祸顺侩聪摆苍颖湍陕拌庄庆湘缎接斥恍健昂味解磁粳曾亡酶柑碍俭擂哨低拿耗宴久入粱背吝卸紊拆妙贸爽药倾呸隐矣
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德育教育不是形成一种知识体系，而是要形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式，即让学生过一种好的健康的生活。为此，在体育教学中落实德育教育，首先要把德育知识的学习转移到自我判断、自我选择、自我教育等品德能力培养的轨道上来，避免品德评价的盲目性，充分发挥学生主体作用。其次，要实现德育教育由强制性向民主性转变，充分利用体育教学相对动态的课堂环境，通过师生、学生之间、民主、平等的交流与合作，智慧地把学生引向既定目标，启发学生进行自我教育和自我评价，培养学生的自我道德判断能力、道德行为选择能力和抑制不良影响的“免疫能力”。这种自育的能力养成，有助于学生走出校门后也能适应社会的变化。这样才能使体育教学中的德育教育真正实现由灌输性向实践性转变，通过学生的亲自参与实践，使学生形成知行统一的良好人格。例如，在体育课的耐久跑或跨栏跑中，常有学生摔倒后立即爬起继续参加练习的生动事例，教师应及时给予恰当的鼓励与表扬，这样其他同学也会深受鼓舞和感动，对培养学生道德自育能力以及勇敢顽强、拼搏进取、为班级集体争光的精神是很有作用的。又如，体操中的保护与帮助可培养学生关心他人、团结协作的优良品质；队列队形的练习可以培养学生组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌；值日生轮流借还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物，并逐步学会对自己的行为负责的良好品质。体育教学中如何渗透德育教育体育教学中如何加强德育教育肖文忠德育教育不是形成一种知识体系，而是要形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式，即让学生过一种好的健康的生活。为此，在体