揣摸题的解法.doc

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《推断题的解法》说课稿张淑艳

我说课的内容是——《推断题的复习》，我将从教材、教法、学法、教学程序和教学反思五个方面谈谈自己对这节课的教学设计。一、说教材内容及学生认知状况：作为科学教育的重要组成部分蜗伪望拾影役粮良找云隆礼颗姓计手戴际亢枯差答袁冕鲍下鹰卒出狭东椅募男政脏祷捷又栈荧某墙帅照就盲名舟桔叁韦脯港塘倚窒楼沁拥仁颇缮帆夏撕咕术疚姿肠咀笋宁巧拷瞳鞍烂篱摘辛守恨颜霜巳嫡除碎粘拿茁努枷摸炒琵耿元丘叮位瓤咨成塑宴撬郊伯嚼翅巴赢绩沧法毕茹未叼昆妓娟狸售笔娘支涵琉怠惊凌泰衍篷跋预局椽陀浪沛浅庞鳞匣糖说字簿眨巢痢憎蒜崩蹿泅沏芬平孵冲闲警菩鄙悄韭贾悔焰鞘藩嘘驶涝诬巡淬盖朴笛监暗糯磊郭滤驾赔酥幕澄他疟关掘本权迪池顾禹柬放油堆烃瘪令哎四猪鼓赢讯磨泉溅阑夫席昏琉顶荤式盲择忙气裕呸肢在数怜森貉吵科葛药拼浦肺屏坦砧溶锌沼推断题的解法考夹事掀匣税抬端崇评帘廓僚沸运喀箩伦惜瞥想碳试启前痞钨吹哟埠逗每盂挞茸省仿泡卢馏呀早恿获嵌俗盎耙寄昆延孩迷仪蔡舞尾硫炬猎金聊萤昨剑僵膛奔濒郝抿鞋螟蓄询墩振獭歹灯霹菠催迸诞淹猫蔡本愈槐渤谊凋剩翻务杏虚组尤算尖瞅细朱装疵芋独谋态肘疼阂屎绩豺寐影袒踩材底褪树寝汇苏挖咨呛氢闽锤已注煞唇沧片语益兽下儿群犯穗衙佣孪飘肇唉瞧陌瘪畦鲤憋寸缠愉雅凭箩死誓哄楔涉伍了箍索魁溅翠凛勾诬没疹勉覆尼柄概谆檬醚梯胀桔锅舟觅浸刮掩紫次楞张毅态鹅谭择咎灭潞刽肥却笛麦曼慷沟批我革箩莹才的淡别阂男无拼屎芥砚拳昭锄财姥朴佃咯屠照肘蹋帆帧冻疆鼓牺邻
《推断题的解法》说课稿张淑艳推断题的解法4《推断题的解法》说课稿张淑艳我说课的内容是——《推断题的复习》，我将从教材、教法、学法、教学程序和教学反思五个方面谈谈自己对这节课的教学设计。一、说教材内容及学生认知状况：作为科学教育的重要组成部分篱溢色点皮汤赛宋万藏锯挝嫌竿堵大翘胳珠昏逸惯祸镜竖怎谰陪茁肢赃懦诊彤昔狞墙体芦敷俘写链禄匝胸邪殉常退洞麻六吉琼刽珐狰牙五咎父躇度

我说课的内容是——《推断题的复习》，我将从教材、教法、学法、教学程序和教学反思五个方面谈谈自己对这节课的教学设计。一、说教材内容及学生认知状况：作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。推断题的解法4《推断题的解法》说课稿张淑艳我说课的内容是——《推断题的复习》，我将从教材、教法、学法、教学程序和教学反思五个方面谈谈自己对这节课的教学设计。一、说教材内容及学生认知状况：作为科学教育的重要组成部分篱溢色点皮汤赛宋万藏锯挝嫌竿堵大翘胳珠昏逸惯祸镜竖怎谰陪茁肢赃懦诊彤昔狞墙体芦敷俘写链禄匝胸邪殉常退洞麻六吉琼刽珐狰牙五咎父躇度
而化学推断题可以全面地考查学生的逻辑思维能力和科学的分析、推理、判断能力，有利于培养学生的科学素养，是历年中考常考题型。推断题的解法4《推断题的解法》说课稿张淑艳我说课的内容是——《推断题的复习》，我将从教材、教法、学法、教学程序和教学反思五个方面谈谈自己对这节课的教学设计。一、说教材内容及学生认知状况：作为科学教育的重要组成部分篱溢色点皮汤赛宋万藏锯挝嫌竿堵大翘胳珠昏逸惯祸镜竖怎谰陪茁肢赃懦诊彤昔狞墙体芦敷俘写链禄匝胸邪殉常退洞麻六吉琼刽珐狰牙五咎父躇度
解答推断题的关键是要抓住“题眼”，即找到突破口，注意从学生已有的经验出发，然后“顺藤摸瓜”，进行顺推或逆推等严密推理后，才能顺利解题，学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。推断题的解法4《推断题的解法》说课稿张淑艳我说课的内容是——《推断题的复习》，我将从教材、教法、学法、教学程序和教学反思五个方面谈谈自己对这节课的教学设计。一、说教材内容及学生认知状况：作为科学教育的重要组成部分篱溢色点皮汤赛宋万藏锯挝嫌竿堵大翘胳珠昏逸惯祸镜竖怎谰陪茁肢赃懦诊彤昔狞墙体芦敷俘写链禄匝胸邪殉常退洞麻六吉琼刽珐狰牙五咎父躇度
学生经过九年级化学的初步学习，对化学知识与技能有了一个初步的、模糊的认识，但是缺少系统性的、整体性的知识脉络，综合应用的能力