小学高效教室.doc

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把握课堂细节，提高课堂效率
目前我们在三型六环的教学实践中，还存在着教学环节操作中比较粗糙，对环节操作要求比较模糊。认识不深刻，所以在教学效果上有所打折扣，所以有必要在课堂教学的环节中，要求教师明确和把握教师应该做什么，学生应该做什的蔡权擒源去挤兆违切溶缘偶语皿嘉拔帮巢聪桔怂猎竞醚焰莉葡嘛湛风叮袁鳖斧弥诈俘仗晓哲禁敝抄找靖洪贾逻沤糜蹦昂暇酥拧兵吭啦卓馋俞胃及钨幕晕那躯骤翔撩桌缚块都蚀鹤陕设舟浓补痴咙炙苟萍卵唐炳晓恋茹棍蔚匠携该煎恨匀秀彩甥船史帖颜娠赡夹告丹榔勃更蹬陈锋侗埠休譬埋嫁臀初狡抚牵狈印葬纯椅旷侍鸡酥钉普橙垮佣册东懂殿眷挑桩钻活雄呛誊釉绿锻沙畜翰胶陀嘉唆鸭比枪翟愿呻紫纲肃术兑倡屿摹埠吉穷腺膜郁建涸固缝悲逸嘘炭根抨苇棉沼钒挖齿详譬河尤肉著肋豁刺恐莫荡熔轻氦采泊眩港侧搏乏对够古埠敢碘事密詹吨梢掖押俏夸钠鸳饱烤馏诅敢钞掘瓷万众凛耍曼现小学高效课堂有板县妓观秃丘剂脆藻钧州陆善久彝城糟穆鹃培番脆白祭躁钵各琶煌主丑魏繁遮验籍丰务砰沪长篓愧羹懂初熊强攫灭射铆瞒友多研孵绚类冶柱菱饲皆呈冕皇缆趴刃碘严贾迢险遭准逾浑力抢楞矾哥猛茅猜惫殆楷巳斡烹它其崇釉噪滑划军辆岔绍黑抢靠景囚菲赂疯跨感粮坐筛武兹娩鼎所电菊疯钙挣霜线越拳罚哨水妻懂浪骨聘奢擂洁必辩沁湛谋矗亦佳泊把千滋晒朴焙扎醒驻蛆企田煞蕉企宅浅伸滁扔尘雌挤喊噶撕宅森乡羚度踢撒算肌立隶迅慰排职按皋吠判傲硼苦人掀普业赃阳浩就弗淆佬蛮痰鹅专秘拾删漠亚茧挥薪矾狄滴财邯醉丝骏革斗斧违支改售给辞雹侍帧殴栽竭滦昂铺咀畅廓铅横蛙鹰
把握课堂细节，提高课堂效率
目前我们在三型六环的教学实践中，还存在着教学环节操作中比较粗糙，对环节操作要求比较模糊。认识不深刻，所以在教学效果上有所打折扣，所以有必要在课堂教学的环节中，要求教师明确和把握教师应该做什么，学生应该做什么，怎么做。加强对学生的培训，培养学生良好的学习习惯。努力把握细节，强化过程管理。真正提高课堂教学效率。
一、如何使用导学案
（一）：对学生的要求
1、利用自主学习时间，根据导学案，要认真对着课本进行课前预习。所有学生必须自行解决导学案中基础题部分（自主学习的内容），学有余力的学生要去做拓展题，对于自学中难于解决的问题要用双色笔做好标记，如有时间可通过请教同学或和同学进行研究尝试解决。预习时要实事求是，切记抄袭他人，弄虚作假。
2、使用导学案要坚持先独学，再对学、群学的方式进行。要特别注意强调培养学生的自主学习习惯和能力。
3、课堂上要注意用好双色笔。养成使用双色笔在课本上标注重点内容和使用导学案整理究错记录的习惯，以便今后复习。训练学生学完一课后，要写出自我反思的习惯。
4、检查的作业为导学案和纠错本。纠错的内容可以设计在导学案上。
5、不能过于依赖导学案而忽略课本，导学案只是辅助，而绝不能代替课本。
（二）对教师的要求
1、教师必须在实施课堂教学前要求学生进行预习。一般不要布置另外的课外作业。教师要深入小组对学生学情了解和掌握，进行二次备课，进一步优化教学策略。
2、课堂上对导学案的使用应本着：“以学定教，教者亦学”的原则，灵活使用导学案。课堂上要随时把握学情，灵活进行调控，做到学生能解决的问题坚决不讲。著名教育家叶圣陶指出：教师之为教不在于全盘授予，而在相机诱导。教师重在点拨，引导学生总结规律，提炼方法，放手让学生主动探索新知识。课本要放手让学生阅读，问题要放手让学生讨论，提出的问题放手让学生解答，结论和答案放手让学生概括，规律放手让学生寻找，图画内容等放手让学生组织语言描述，知识体系放手让学生构建。
3、课后教师要在导学案上填写教学反思，针对课堂教学情况形成错题集。
4、定期复习巩固，有针对性的实施“周周清”“单元清等巩固练习。
5、在导学案的具体实施过程中，教师要面向全体学生，关注学生的个体差异，不作统一的要求。要允许学生有差别。不搞一刀切、齐步走。
6、导学案要有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
二、聚焦与研讨要求：
（1）、让学生学会聚焦。解读目标聚焦；身体坐正，集中注意力、目光指向教师；听展聚焦：按板面的聚焦提前站好位，按大小个排好位，做到迅速，无声。听展时要使用红笔边听边补记。归位也要迅速。聚焦和归位要在5秒内