《充分前提与需要前提》 说课教案.ppt

《充分条件与必要条件》说课教案一、背景分析：二、教学目标设计：三、教学结构设计：整体思路：
引题分析定义例题小结例题练习
主要特色：
由生活事例引出课题；
例1采用开放式教学模式；
扩展例题2分析生活中的名言名句，将数学融入生活中。
努力做到：
授之以鱼，更授之以渔四、教学媒体设计：五、教学过程设计：请批评指正！
谢谢！引例：
事例1：同学们出海报布置教室，需要4位同学的生活照。班长向同学们征集后，有10位同学交了照片。现在照片足够了。
这里要强调包括的事件为：
A：有10张照片；B：出海报够了。
事例2：虽然有过一次挫败，但经过8年坚持不懈的努力，北京终于取得申奥的最终胜利。
这里要强调包括的事件为：
A：8年坚持不懈的努力；B：北京申奥成功。
对概念进行复习巩固。

加强思维的灵活性，
辨析的深刻性。

从集合的角度理解；
对语言表述引起重视。
归纳总结：
复述定义：

判断方法：《墨经》

有之则必然，无之则未必不然，
是为大故；

无之则必不然，有之则未必然，
是为小故.重新审视名言名句：

名师出高徒.

有志者事竟成.

骄兵必败.