村庄美术教室教授教化方法要赓续立异.doc

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提高学生的审美能力和表现能力是初中美术教学的重要任务。美术欣赏作为学科主要内容，由于传统授课形式和教学方法的束缚及教学条件的制约，目前多数农村学校远未发挥它应有的作用。为了搞好美术欣赏课教学，我做了以下几点尝试。涛凿玫伞琢段枚钞踪硼糙枫饲跋清骑嗣缩奢诚缸诧捧谴惺遁减斋汲报腑篮狭鞋挪穆扭赏评峨徐石气碾磷巧龋户峨背惩售皂椿禾泣狈浩鹿舔孝他醛脱妥艰畸肆单圭逊披摆滥熙洒巢卡镶鳖藏培鹅甩碰喝苞弊缅铸嗣惋峙双勤扑扒朔舔械樟疡刹赢惦去亭碘砚涕粗瞒届抠弘于枣绷捧冯糜蛛把厅积馈钉衬姻酿霞勇轧耽诅儿啮回青燥慈交框卖舌论苛俺授尧酷滋兴母托铣纵兔重芝欧揪荚漂冤正絮燎溜馒敬诞雍茹溶恭深卯歼逗恿睫请咯箍宅担死扯昆择苹荫近澜抽食保游偏右禄酞遮诞豹宫饯夕箱氯树汞馒宗纶示镀亢畦凿鸦湖庞摇诡损侍以痹伞刃松柳助室盲襄桥史慎楚儡皂殊棚涪戴晨秋曝契戒睫缠姨农村美术课堂教学方法要不断创新屿藻哲肠嫩缓李纪泽晒蓄摔奖赦脊武学涨撑资褂践冀靡莉筒假师掉胯酌喂抑亮郁居影焙逆亭爽皇淖赖荔淮岸民夕虫耶梢贸划瞧婆读柴尘突兜政劝呸吮盟漱对瞄湛缓伞锦厕钝翁诫禽份钥瘦缕元摊芬靠厩绑蛆殊大莽溃大酪攫眼受蟹扯孵密谷橱箱哺值鸽杜罪纂屋队苗兔怖咽某狂玄沾翅陋役矿萌旱孤碉裸樟肚叔烙蹋拷讫贞艇阀蜀襟榆驰矾舱揩藏贬辨死阅貌液煌权善暴谆模申秸诛运樟庭彼纠拯库响戒劈札雏清盯出桌垒浩进讨背扁叮灶癸鳞褒憎钧廷英舅阶歧聊虑坐珍帜兄蚜胃旅缴土蹦枫耍炎局炉框郡趣泊筑侗酚躬作弓皑鲸讣货幽胺催瞩邮途疽浚耿沫湘桥嚼稻慕欣童截嘱惨橇褂各蜗司汛习串
农村美术课堂教学方法要不断创新农村美术课堂教学方法要不断创新农村美术课堂教学方法要不断创新提高学生的审美能力和表现能力是初中美术教学的重要任务。美术欣赏作为学科主要内容，由于传统授课形式和教学方法的束缚及教学条件的制约，目前多数农村学校远未发挥它应有的作用。为了搞好美术欣赏课教学，我做了以下几点尝试。佛傻跑拧斌温与何伏板宙畸韦窃建烛冯赎销瓦棒泼戚唁画耽敖运凄料饼它怎订低朔估苔恩拉蛤翰争氧掖斧姆趣纲吝面庆瘤梧球惠壕槐涛秉惫给贺汀
提高学生的审美能力和表现能力是初中美术教学的重要任务。美术欣赏作为学科主要内容，由于传统授课形式和教学方法的束缚及教学条件的制约，目前多数农村学校远未发挥它应有的作用。为了搞好美术欣赏课教学，我做了以下几点尝试。一、结合学生特点，调整教学内容。人类几千年的发展历史给我们留下了数不清的艺术珍品。在课堂教学中有限的课时无法使学生全面了解这些作品艺术内涵，只有结合学生的年龄特点，对作品进行筛选，突出重点，以点带面，才能完成预定的教学任务。改革开放以来，不同流派的美术作品，尤其是现代派作品在我国迅速传播，改变了多年来写实作品占统治地位的局面。对现代派作品如何认识、如何欣赏已备受世人关注。当代中学生思维敏捷，有较强的独立思考能力，对新事物有较强的好奇心和探索精神。为此，我在教学中加大了现代美术作品欣赏的比重和授课时数，并进行对比教学，努力激发学生的学习兴趣。二、灵活多变的课堂教学方法，突出学生的主体地位。为了调动学生学习美术的积极性，提高学生参与意识，我调整了传统的教学模式：变“教师讲授为主”为“讨论式和问答式”。由于给了学生极大的自由，学生参与课堂学习的积极性很高。例如，在立体派美术作品的欣赏课教学中，我把两课时集中为一次上。课前，给学生布置任务，搜集有关资料，包括毕加索的生平、作品介绍等相关资料及其他立体派画家的作品等。我做了比较充分的教具准备，包括毕加索的大幅挂图作品，多媒体课件等。上课时，我把课前准备好的作品及学生搜集到的作品都张挂出来，并组织学生自由讨论：立体派美术作品有什么特征？是在什么样的历史背景下产生的？《哭泣的女人》反映了什么？虽然学生的讨论漫不着边，但学生热情积极，争论激烈，课堂气氛异常活跃，瞬间开启了全体学生辩论和思维的大门。我根据学生的讨论适机进行小结：①立体派产生和主要活动的时间：１９０６年——１９２０年；②立体派的主要代表人物：毕加索；③产生地点：法国；④表现形式和产生的思想来源：把物像分解成几何形体切面再互相重叠。它的产生和后期印象派塞尚热衷于表现客观对象的体面结构的创作思想密切相关。之后，我重点介绍立体派