新课程背景下教师专业成长的环境建设研究的开题报告.docx

新课程背景下教师专业成长的环境建设研究的开题报告
一、研究背景
随着新课程改革的深化和推行，教育教学模式逐渐由传统的教师为中心向学生为中心转变，要求教师要具备更全面、复杂的教育教学能力和素养。而教师专业成长是实现新课程改革目标的重要保障。
而教师专业成长是一个复杂的过程，需要教师在一个有利于教学实践的环境中获得成长。教师专业成长的环境建设是一个值得探究的问题。
二、研究目的
1.探究新课程下教师专业成长的内涵和重要性；
2.研究现有教师专业成长环境建设的情况及存在问题；
3.分析教师专业成长环境建设对教师专业成长的作用；
4.提出完善教师专业成长环境建设的建议。
三、研究内容
1.新课程下教师专业成长的内涵和重要性；
2.现有教师专业成长环境建设的情况及存在问题；
3.教师专业成长环境建设对教师专业成长的作用；
4.完善教师专业成长环境建设的建议。
四、研究方法
本研究采用的是文献分析法和问卷调查法。通过对相关文献进行调研，探究新课程下教师专业成长的内涵和重要性、教师专业成长环境建设现状和存在问题，然后通过问卷调查搜集相关数据，进一步分析教师专业成长环境建设对教师专业成长的作用和完善教师专业成长环境建设的建议。
五、预期成果
1.对新课程下教师专业成长的内涵和重要性进行深入探究；
2.分析现有教师专业成长环境建设的情况及存在问题，为改善教师专业成长环境提供参考；
3.探究教师专业成长环境建设对教师专业成长的作用；
4.提出完善教师专业成长环境建设的建议，为教师专业成长提供有力支持。