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高校教学模式与学生能力关系模型的研究的中期报告
本研究旨在探究高校教学模式与学生能力之间的关系，并建立相关的模型。本次报告将从以下两个方面进行介绍：
一、研究进展
经过文献综述和实地调研，我们初步得出了以下研究结论：
1.高校教学模式与学生能力之间存在显著关系
2.不同类型的高校采用的教学模式对学生能力的影响存在差异
3.学生成绩和学生能力之间存在相关性
4.学生的自主学习能力和教师授课质量对学生能力的培养有着至关重要的作用。
基于以上结论，我们将继续深入研究不同高校的教学模式对学生能力的影响程度，结合学生自身特点和学科类型等因素进行分析。
二、研究计划
1.继续收集文献和数据，加深对高校教学模式与学生能力关系的认识。
2.分析各类高校采用的教学模式和学生能力表现之间的关系，探究各类高校适合采用的教学模式并提出改进建议。
3.通过实地调研和数据分析，建立高校教学模式与学生能力关系模型，以便为高校教学和培养质量提供科学的依据。
4.加强对教师授课质量的评估和监督，提高教学质量，培养学生自主学习能力。
参考文献：
1.陈二军，张四安.高校教育教学模式与学生能力培养的关系探析[J].中国教育技术装备，2017(7):98-100.
2.耿志平，彭靖.基于学科差异的教学模式研究[J].当代教育论坛，2016(12):65-67.
3.李静，王丽.高校教育教学模式对学生能力培养的影响研究[J].现代教育技术，2015(10):104-107.