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广东高校辅导员心理压力与职业倦怠的相关研究的中期报告
本研究旨在探讨广东高校辅导员心理压力与职业倦怠的相关情况。本报告为研究的中期报告，介绍了研究的背景、研究方法、数据分析情况及研究进展。
一、研究背景
高校辅导员作为学生辅导和心理健康服务的主要提供者，在工作中承受着来自学生和工作本身的压力。但是，辅导员的心理压力与职业倦怠的情况却鲜有报道。因此，本研究旨在探讨广东高校辅导员的心理压力与职业倦怠情况，并为学校提供参考，以改善辅导员的工作环境和工作质量。
二、研究方法
本研究采用问卷调查的方式，共邀请了10所广东高校的辅导员参与。问卷包括了心理压力量表、职业倦怠量表、工作满意度量表和个人信息等内容。问卷以匿名的方式发送给被调查对象，数据将用SPSS软件进行分析。
三、数据分析情况
截至目前，共收到10所学校的辅导员90份有效问卷，其中女性占78.9%，男性占21.1%。平均工作年限为8.9年，其中持有硕士及以上学位的占75.6%，本科及以下学位的占24.4%。
在心理压力方面，调查结果显示，辅导员最大的心理压力来源是来自学生的压力（平均得分为3.76），其次是工作本身的压力（平均得分为3.49）和时间压力（平均得分为3.12）。同时，调查结果显示，辅导员在应对心理压力时，常常采取谈心和咨询的方式进行。
在职业倦怠方面，调查结果显示，辅导员的职业倦怠普遍程度不高，其中情感耗竭得分最高（平均得分为2.45），后是降低个人成就感（平均得分为1.96）和不满意工作状态（平均得分为1.86）。此外，调查结果显示，辅导员的工作满意度得分平均为3.95，较高。
四、研究进展
研究还在进行中，下一步将对数据进行进一步分析，获得更加详细的结果。此外，我们也将就职业倦怠与心理压力之间的关系展开讨论和分析，以期发现辅导员在工作中遇到的问题和需要解决的难题，为学校提供参考。