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如何培养良好的阅读习惯获奖科研报告论文
摘要：面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，学会阅读、培养良好的阅读习惯，对于学生形成世界观、价值观影响深远，同时，也对学生丰富精神生活、获取科学知识、提高自学能力，具有重要的意义。关键词：阅读；观念；技巧00G632000B001002-76610004-301-01著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是养成良好的习惯”。面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，学会阅读、培养良好的阅读习惯，对于学生形成世界观、价值观影响深远，同时，也对学生丰富精神生活、获取科学知识、提高自学能力，具有重要的意义。《语文课程标准》规定：要培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。那么如何培养学生的阅读习惯呢？我对此有以下体会。一、注重培养启发学生阅读的兴趣如今社会的节奏加快，随着网络的进一步发展，快餐文化进入了疯狂的时代，这慢慢演变成为一种时尚，冲击传统文化。著名意大利学者，作家卡尔维诺曾经写了一本风靡全球的畅销书，题目叫《未来千年备忘录》。在书中他表示随着声讯时代的到来，语言文字将受到从未有过的污染和侵害，这种困扰语言的“瘟疫”缺乏认知与临即感，所有的表达将变为一种自动化的、最一般的、不具个人色彩的东西，它将对人的思想、精神、创造力带来极大伤害。诚然，快餐文化也有一定的可取之处，但是提高学生的阅读能力，还要是靠读经典、读名著来、读先进文化来提升。作为语文老师要从解决快餐文化的误区着手，让学生们自发的去探讨历史真相，追逐文化传承。可以组织一些活动，如定期举办辩论赛、阅读比赛、文学欣赏等，能够极大的激发学生的兴趣；也可以每天都给学生布置阅读任务，利用上课前十分钟，进行交流心得，或者定期组织晾晒读书成果等活动，帮助学生慢慢养成每天读书的好习惯；当然不要忘记用奖惩来激励。奖励惩戒都是一种激励手段，要对坚持阅读的学生及时表扬，对于坚持不好的要及时进行批评引导，营造一种读书的良好氛围。二、注重引导学生筛选甄别选择性读书有选择性的读书是提高读书效率的前提，现在社会书似山、报如海、刊如林，有人进入书店就会头晕脑胀，在网络上点击读书，各种各样、各个领域的书籍令郎满目，令人不知如何选择。作为老师要培养学生爱读书、读好书、广读书的良好阅读习惯，更要教会学生学会筛选，选择性读书。中小学生大部分没有养成良好的阅读习惯，喜欢看一些玄幻、武侠等消遣性的小说，这些书读的再多也没有多大的意义。作为老师要及时指路，做好引导。本人体会读书要有三个阶段：首先要让大家爱读书，这就要筛选一些简单易懂，趣味性强的书籍，像一些人物传记，励志故事等让学生喜欢读，读着有趣。其次是经过一个阶段培养，学生们养成了好的习惯，这就要及时筹划下一个阶段，就是读好书，读一些有深度，有内涵的书籍，但是不能太难理解，否则，会起反作用。最后要让学生广泛涉猎书籍，大用无用，坚持让学生多看，多读，从各个角度、各个领域都要涉猎，这样更利于他们获取信息、增长知识、开阔视野，陶冶性情，提升思维能力。三、坚持读书思考写作三管齐下古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”书本上的东西是别人的，要把它变为自己的，离不开思考；书本上的知识是死的，要把它变为活的，为我所用，同样离不开思考。教学实践证明，如果学生读书能边读边思考，不但会解决许多问题，而且会出人意料地显示出他的聪明智慧。孟轲在《孟子》中说：“尽信书，不如无书”，要引导学生敢于向书本质疑，敢于发表自己的观点，边读边思考，不能让学生机械的阅读、被动地接受、简单地浏览，没有思考，人云亦云，再好的知识也难以吸收和消化。书读百遍，其意自现。我们要引导学生透过一本书不仅要学习到先人的想法，更要针对内容做一番自我的省思。在读书的过程中，思考留下余地，将书籍中的知识加以活用，不仅能加深理解度，而且经由亲身经验才能让知识真正地属于你。读书会启发一个人对人性、道德的思考。多思考，勤动手，认真做好摘抄，撰写读书感想，要教育学生读完多练笔、写读后感，也可以摘抄文中的精彩语句，能不断提高思维的准确性、逻辑性、深刻性、敏捷性、创造性。四、善于掌握圈画批注的阅读技巧俗话说：不动笔墨不读书。毛泽东同志在读《二十四史》时，作了无数的批注、评点，在空隙处密密麻麻写满了自己的看法。这个经验值得我们借鉴。阅读要掌握技巧，这对提高阅读能力很重要，这就要求我们交会学生掌握圈画批注的阅读技巧。学生在读书时，要培养他们看到一段论述人们生活习惯变化的段落，用笔标注重点，然后在旁边写上自己的想法，或者在其他书中看到的相同或相反的观点，再加上自己的理解，和这本书的做一下对比，就可以渐渐梳理出本书的主线；在阅读到重难点句子的时候，要用笔圈起来，反复阅读，前后串起来思考；遇