《中国近现代史纲要 》教授教化纲目.ppt

中国近现代史纲要主讲人：邓庆伟导论二、为什么要学习历史，学习中国近现代史？2、中国共产党也十分重视历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验大学生是祖国未来的社会主义建设者、各条战线的生力军。为了胜利地担负起建设祖国的重任，他们必须了解中国，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天。正因为如此，对于我们的大学生来说，不论今后将从事何种专业工作，学习“中国近现代史纲要”课程，都是很有必要的。三、中学阶段已经系统地学过中国近现代历史，大学阶段为什么还要学呢？四、怎样学习中国近现代历史课？2、上课具体要求3、考试方式与成绩计算4、主要参考书目上编从鸦片战争到五四运动前夜(1840——1919)本编综述风云变幻的八十年教学目的和要求：
通过本编的学习，帮助学生理解中国古代社会经济和文化的发展都对人类的文明做出了巨大贡献，只是到了近代，特别是鸦片战争后，由于帝国主义的侵略，才积贫积弱，从而正确认识中国近代革命的任务和性质；了解近代中国半殖民地半封建社会的形成及基本特征，明确近代中国的阶级状况、主要矛盾和历史任务，从而对半殖民地半封建的中国社会的实际状况和国情有一个整体的把握和充分的了解。
教学重点与难点：
1、中国封建社会为何由盛而衰？
2、鸦片战争中国失败的原因及教训。
3、近代中国半殖民地半封建社会的基本特征。
4、近代中国社会的主要矛盾、历史任务和关系等。
教学方法和手段：讲授法、讨论法
教学时数：2学时一、鸦片战争前的中国与世界㈡中国封建社会由昌盛到衰落2、中国封建社会的衰落㈢世界资本主义的发展与殖民扩张二、西方列强的入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质诺碳茸去迪此滞谬悟盼才靛仟茸上矩悍敦挺普擞景坡唇绅桃豪赢除萄郑儡《中国近现代史纲要》教学大纲《中国近现代史纲要》教学大纲⑴鸦片战争的进程
第一阶段，1840年6月下旬英军封锁珠江口至1841年1月下旬义律与琦善签订了《穿鼻草约》，历时7个月。主要过程是英军进攻长驱直入抵达天津，清政府内部投降派占上风，道光皇帝听信谗言，将林则徐革职拿问。
第二阶段，1841年1月27日清政府对英宣战，到5月27日《广州和约》订立为止，历时4个月。主要过程是清政府对英宣战，道光皇帝派出钦差大臣，但进展不利；英军先发制人，奕山妥协，与义律订下《广州和约》。
第三阶段，自1841年8月英军再度进攻厦门开始，至1842年8月29日签订《南京条约》为止，历时一年。主要过程是英国扩大侵华战争；道光皇帝左右摇摆，前线战场损兵折将，清政府不得不签订城下之盟。⑵鸦片战争中国失败的原因及教训⑶中国开始沦为半殖民地社会㈡中国社会的半殖民地半封建社会性质2、中国半殖民地半封建社会的基本特征㈢社会阶级关系的变动三、近代中国的主要矛盾和面临的主要任务思考题

1、鸦片战争中国失败的原因及教训是什么？
2、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点?
3、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征?
4、如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系?阅读文献和参考资料

胡绳《从鸦片战争到五四运动》（上），北京：人民出版社，1980年。
徐凤晨、赵矢元：《中国近代史》，辽宁：人民出版社，1983年。
李侃、龚书铎《中国近代史》，北京：中华书局，2005年
林增平《中国近代史》，湖南：人民出版社，1979年。
苑书义《中国近代史新编》，北京：人民出版社，1986年。
严中平等《中国近代经济史统计资料选辑》，北京：人民出版社，1989年。