教科版五年级上册科学全册教案.doc

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教科版五年级上册科学全册教案
【教学目标】
科学概念：种子发芽需要一定的条件。
过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程；用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣
【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法；研究影响种子发芽的条件。
【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。
【教学准备】绿豆种子若干；实验计划单（参考书3面）；实验记录表（参考书4面）。
【教学过程】
一、讨论种子发芽的条件：
1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么；你觉得种子发芽需要哪些条件呢？
2、学生自由讨论；教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料；需要浇水；需要合适的温度；需要阳光；需要空气等。这时候教师不要给予取舍；保留学生的各种观点）
3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子；如果要让它发芽；刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽；这样的讨论更有针对性；而且更合理；因为不同种子需要的条件是有些区别的。）
4、师：大家的意见不一样；看来我们必须通过实验来判别了。
二、设计种子发芽实验：
1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划；只能改变一个条件等。）
2、师点拨：为了把实验做好；建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究；而且在研究之前要设计好实验方案。
3、学生自由选择研究内容；及时进行统计。（预设：水组；光组；温度组；土壤组等；可在此适当排除不适合课堂研究的内容。）
4、以其中一个组为范例；集体讨论如何设计实验计划。
（1）你们想研究什么问题；你们计划怎样做？
（2）你们预测结果会是怎样的？
（3）你们的研究中；改变了什么条件？
（4）哪些条件是没有改变的？
（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？
（6）在实验研究过程中还应该注意什么？
5、分发实验计划单；学生完成自己的实验方案设计；教师巡回指导；鼓励选择相同条件的同学互相交流。
三、阅读书4面种子发芽实验内容：
1、进一步阅读教材上的举例；教师引导关注其中的注意点；比如绿豆的大小应该差不多；为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆；为什么要垫纸巾等。
2、教师提供表格；共同讨论如何进行记录。
四、布置实践作业和下节课内容提示：
1、鼓励学生回家认真完成实验；并做好观察记录。
2、下节课将对我们的实验结果进行分析；请大家准备好实验计划单和实验记录表；将对认真完成实验的同学加星评价。
3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片；尝试撰写研究报告。
五、总结
六、作业布置

第二课时种子发芽实验（二）
【教学目标】
科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
过程与方法：学习整理收集到的数据；依据数据得出科学的结论。
情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
【教学难点】学习整理收集到的数据；依据数据得出科学的结论。
【教学准备】实验计划单和实验记录表；实验信息统计表（参考书5面）
【教学过程】
一、交流实验中的发现：
1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？
二、整理分析实验信息：
1、教师分发实验信息统计表；由组长负责收集相同实验小组的实验信息。
2、分析实验信息：
（1）实验组和对照组的数据有什么不同？
（2）从实验数据中我们可以得出结论吗？
（3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？
三、交流实验信息：
1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。
2、和其他的小组交流；了解他们在实验中有什么发现；听听他们怎样用数据来解释实验结果的。
3、汇集全班同学的实验；分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。
4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
四、种植绿豆芽：
1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？
2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中；放到适合的地方；让绿豆芽生长一段时间。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。
参考资料：种子发芽的基本条件是：
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃；12-14℃能正常发芽；最适温度为20-25℃；最高为35℃。
二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。
三是充足的氧气。
五、总结
六、作业布置

第三课时观察绿豆芽的生长
【教学目标】
科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候；植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长