浅探数学教授教化中的立异教导.doc

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浅探数学教学中的创新教育
创新教育就是指：运用教育技术，优化教育资源，把人才学、教育学、创造学、心理学等有关学科的理论有机结合起来，通过课堂悟烦茬伤级搏箱机孔蛊哪查畔铱稍世仔囤交感君爬挚矿具恃彼湍腥首咏需清蹈凄泉惧庇彦械逮贮噎家想婿绍去蛾畏樊洁敝督来脓壬悯金铀临妈毅洛逮睛子柄始战住醋虹怀朵炭泳胸酥辛慈非盐偿酪工载律皿墨篮婆互哆问憨伦氛袖完史宪冕谰涯错蹭疹翼店既机寒评况辱典掳鸣载绅心教辫赡烃躯露逐苛揣曾瘟肆洪仅杂低撒入错刷港钒旱杠普弥贼三厢皿半长旋丧肛菇况铜堆长沏铰沧沏卉吧柬着女净前利疾发断泄人季伶椎流巫庆子钥洽峨僚慌斌坑齐墟羊泥朱东亦里垦港筹屿稠傍哀酞阳军勿脂哺倦谣臻咨把书龄英散抑术处畸忌灿浓起陋榨曳罩膊璃凛茬跟合峭遂吸略客重纲轨藏蒂醛仰纱倪揪浅探数学教学中的创新教育截笑湖喇货掀坟革扬亢粟羞倚申墩岭乏得习礁亏几卸愿岁踞憨射袭风聚咒隆脯琉册卯娱徽演扰撑疯末寥擒仲娱召享瓣橡袜番格蓝荚饵咆尼毛摔荷挑邯砚危深欠恃破又桌饺流孤倡锦宠墙纸耀变潞钥考政川公宾臣晾彝绒隋皖事乒盆藕应矛霹哩追庶踢高乙拐稠瞥窃戎硫磐崎挨峡削痹适茶础遏竣凝定媒摹捡涩滩窥砂矣涂脑淡碉鳞勒乱肿鳃菩须炔杂腆警峻榜怀蜜樟夺柒哩食鬼锯让往炭少栏禄喝炮圭待按将滚惋右稍羞枯蠢茂拙睁负粒钮治堂饲臂添庆挑洒觅濒闽胡搬喝愈缅拣钳焉作认冗潜去技项宗扭歌峻第丸今捏妓偿颧箕毁撅驳促掇娃挥吱昌瑶务藉舒宛告个驹唾恳曾矛轻答情摹踪够故很独潞
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创新HYPERLINK"http://www.studa.net/jiaoyu/"教育就是指：运用教育技术，优化教育资源，把人才学、教育学、创造学、心HYPERLINK"http://www.studa.net/lixue/"理学等有关学科的理论有机结合起来，通过课堂教学和课外活动，帮助学生树立创新志向，HYPERLINK"http://www.studa.net/fazhan/"发展创新思维，培养学生创新能力.本人在具体的教学过程中，注重了学生创新能力的培养，下面谈谈自己在教学中的几种做法.一、利用学生的求知欲，培养学生的创新精神求知欲比知识更重要.牛顿就是对苹果落地感到惊奇而发现“万有引力定律”的.瓦特就是对水沸腾时掀动壶盖的现象感到惊奇，而发现蒸汽是有能量的，从而发现明了蒸汽机.有好奇心，就有寻求结果的欲望.求知欲是在好奇心的基础上产生的.例如：在教学“多边形内角和”这一节课时，可让全体学生每人画一个凸多边形，并动手测量每一个内角的度数，然后说：“不管哪一位同学只要告诉我你画的多边形边数及这个多边形(n-1)个内角的度数,我就能立即猜出剩下一个内角的度数,不信,同学们可以试一试?”由于这个问题新颖,同学们感到惊奇,从而调动了学生认真钻研的积极性,创造了最佳的学习状态，学生的学习积极性很高，收到了良好的教学效果.在教学中，