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学校健康教育《国际健康促进大会》一、健康教育与健康促进它与传统意义上的卫生宣教的区别在于
★健康教育明确了自己特定的工作目标——促使人们改善健康相关行为，从而防治疾病、增进健康，而不是仅仅作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务；
★健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有干预的，有计划、有组织、有评价的，涉及多层次多方面对象和内容的系统活动；
★健康教育在融合医学科学和行为科学（社会科学、心理学、文化人类学等）、传播学、管理科学等学科知识的基础上，已经初步形成了自己的理论和方法体系。行为改变的知信行模式卫生宣教、健康教育与健康促进2、）健康促进健康促进《健康促进的三项策略》健康教育工作步骤希望发现的事实或发生的变化相关理论和方法
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行为危险因素评估社区人群生活质量流行病学/统计学理论和方法
（健康教育诊断）目标疾病分布及与生活质量的联系预防医学理论和方法
危险行为分布及与目标疾病的联系社会学理论和方法
导致危险行为发生发展的因素及其分布心理学理论和方法
目标人群的相关认知、态度及人口学特征文化人类学理论和方法等
社区环境：
地理、交通，生产、商业、文化、政策、
组织，教育、传媒，卫生服务等
行为危险因素干预健康信息传播传播学理论和技术
（健康教育干预）卫生服务提供心理学干预/治疗理论和技术
相应组织和社会网络的建设教育学理论和技术
政策发展与资源投入管理学理论和技术
社区人群参与等社会营销理论和技术等
干预效果评价导致危险行为发生发展的因素得以控制流行病学/统计学理论和方法
（健康教育评价）或新的物质、技术、观念等引入预防医学理论和方法
危险行为得以改善或新的健康行为建立社会学理论和方法
目标疾病得到控制或威胁减少心理学理论和方法
人群的生活质量提高经济学理论和方法
二、学校健康教育标准《全国健康教育与健康促进工作规划纲要(2005—2010年)》《国家卫生城市标准(健康教育)》《学校健康教育管理标准》三、学校健康教育一、）学校健康教育的意义二、）学校健康教育的实施范围二、）学校健康教育的实施范围二、）学校健康教育的实施范围二、）学校健康教育的实施范围二、）学校健康教育的实施范围(三）学校健康教育的任务（四）学校健康教育的内容（五）学校健康教育的实施步骤学校健康教育评价方案的指标体系表一、学校健康教育评价选项表6.厕所设施表2学校健康教育评价记录表

1．课时：课时／周
2．教材与教具：教材符合 项要求；教具配备率为％
3．照明与黑板
5、饮水与洗漱设施：饮水 ；水龙头个
6、厕所设施：蹲位男个；女个
7、教学计划：有无；执行情况如何；
8、教案：内容做到项；书写质量做到项
9、师资培训：授课教师人；本学年授课教师累计共接受培训小时
10、授课质量：做到项
11、传播活动：本学年达次
12、开课率：实开课教学班数个；应开课教学班数个
13、书面考核：平均成绩约为分14、健康行为实际操作项目
15、头发与指甲
16、面部与衣着表3：学校健康教育评价表
表4：教育行政部门健康教育评价表

单位名称：邮政编码：
评价统计：健康教育必备教具目录为使健康教育教学正常进行，根据中小学生健康教育基本要求，各地中小学校应配备包括以下内容的健康教育教具。小学健康教育必备教具中学健康教育必备教具湖北省中小学健康教育教材
我省是九年制义务教育教材改革试点省市之一：
健康教育的内容体现在：
小学
《体育与保健》 （1-6册）
《生活与劳动》 （1-9册）
《常识》 （5-6册）
初中
《体育与保键》 （1-3册）
《自然科学》 （2-5册）
《家庭生活》学校健康教育现状学校健康教育现状学校健康教育现状学校健康教育现状学校健康教育对策学校健康教育对策学校健康教育对策学校健康教育对策学校健康教育教学方法的探讨谢谢各位！