高职院校科技社团运动中增强师长教师人文本质造就的探索.doc
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校外教导:展开生物科技运动 造就师长教师综合本质.doc
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师长教师品行本质及其造就.ppt
第四节学生的道德素质含义:学生在掌握各种道德准则,并运用这些道德准则去规范自己的言行、评价各种道德现象、调节各种道德关系的过程中发展起来的一种社会文化素质。学生道德素质的结构道德素质教育过程的分析培养学生道德素质的措施一、学生的道德认识道德认识二、学生的道德情感光衣倪蜘断丛确丸汀圣步琐了棋边点胃刘愉扒魂忽淡填看蒜萤鸣柞驭炊参学生道德素质及其培养学生道德素质及其培养三、学生的道德意志表现出以下几种水平:四、学生的道德行为美国学者佩克和哈维格斯特把青少年的社会行为分为五个的等级:非道德性的行为型自我中心行为型
高职院校学生社团管理探索.doc
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