小学教师信息素养的现状与提高策略研究——以成都市锦江区为例的开题报告.docx

小学教师信息素养的现状与提高策略研究——以成都市锦江区为例的开题报告
一、选题背景和意义
在信息化时代，教师信息素养的提高已经成为教育工作者必须面对的一个重要问题。信息素养不仅是教师教学能力的重要组成部分，也是教师自身职业成长和发展的必要条件。作为小学教师，其信息素养的提高尤为重要，因为小学是孩子心智成长的关键时期，教师信息素养的缺失不仅影响孩子的心智发展，也减低了教师在教育现代化进程中的应有地位。成都市锦江区是一个经济发达、文化繁荣的地区，其小学教育素质较高，但是小学教师信息素养的现状不容忽视。因此，本研究旨在探究小学教师信息素养的现状及提高策略，以期对小学教师信息素养的提高起到一定的参考作用。
二、选题目的和目标
本研究旨在探究成都市锦江区小学教师信息素养的现状及提高策略，具体目标如下：
1.了解成都市锦江区小学教师信息素养的现状，包括信息技术应用意识、信息素养技能、信息资源利用能力、信息伦理道德素养等方面。
2.分析成都市锦江区小学教师信息素养存在的问题和原因，探究影响小学教师信息素养提高的因素。
3.探索适合成都市锦江区小学教师信息素养提高的策略和方法。
三、研究内容和方法
本研究采用问卷调查和访谈法相结合的方法，以成都市锦江区小学教师为研究对象，主要研究内容如下：
1.开展问卷调查，了解成都市锦江区小学教师信息素养的现状，包括信息技术应用意识、信息素养技能、信息资源利用能力、信息伦理道德素养等方面。
2.通过访谈法，深入了解成都市锦江区小学教师信息素养存在的问题和原因，探究影响小学教师信息素养提高的因素。
3.结合相关文献资料，探索适合成都市锦江区小学教师信息素养提高的策略和方法，包括学校管理、师资培训、教育资源建设等方面。
四、预期成果和创新点
本研究旨在探究成都市锦江区小学教师信息素养的现状及提高策略，预期成果如下：
1.深入了解成都市锦江区小学教师信息素养的现状及存在的问题和原因，为提高小学教师信息素养提供数据支持。
2.研究小学教师信息素养的提高策略和方法，为小学教师信息素养提高提供可行性方案。
3.本研究探索成都市锦江区小学教师信息素养提高的策略和方法，具有一定的实践意义和创新点。