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我国消费教育的问题与对策研究的综述报告
消费教育是指为了提高公众消费者的常识、技能和意识以及培养正确的消费观念，从而使消费者能够更合理、更有效率地利用资源，达到切实提高生活水平的一种教育。作为一个发展中国家，我国的消费教育面临着一些问题和挑战，本文将从以下几个方面进行分析和总结，同时提出一些解决问题的对策。
一、消费教育存在的问题
1.教育普及率低；
我国大量农村地区和偏远地区的普及率较低，加之教育信息不对称，消费教育难度较大。
2.消费教育课程的缺失；
大多数学校并没有专门的平时消费教育课程，大多数情况下，只有在政治课、经济课、安全课、品德课等课程中才会涉及到一些消费教育内容。又有个别学校由于上级部门没有考虑到消费教育的必要性，常态化地将这一课程从课表中取消。
3.学生缺乏实践经验；
只有理论知识的学生缺乏与消费环节的实践经验。由于个别学生没有更多关于生活经验的切实体验，他们难以对越来越广泛的消费行为做出最好的选择。
4.线上消费教育的漏洞；
网络消费中涉及支付、评价、客服、售后等方面的细节问题，漏洞众多，消费者的信息获取和权益维护尚需提高。
二、如何加强消费教育（对策）
1.重视消费教育课程的建设和实施；
高校、中小学应加大消费教育课程的重视程度，增强消费者风险意识，规范消费场所的规范化，进行多样化的形式，包括案例讲授、听课、现场观摩等形式。
2.建设多方面的平台和资源；
各种消费资源集合起来，专业机构提供针对性的培训，在切实解决消费问题的同时，建立更为完善的教育平台。
3.加强对网络消费安全的保障；
各大网络平台应该加强对于消费者购物过程中的法律保障，加强消费者的合理权利保护，在关口处对于消费者进行引导并尽心帮助。
4.创设消费者体验活动；
我们应尝试让学生实际切受职场现实，走进实际中，亲身实践消费体验。同时，在消费者活动中，我们可以开展博览会、蹦极拍照等切身体验的活动。
三、结语
在新时代背景下，消费者消费观念和消费行为的转型将是一场深刻的调整。消费观念的变革要以个人理念为基础，准确掌握现实经济生活动态，有一个清晰目标，不断地审视和探究。教育部门应加强对消费教育的认识,不断地加强消费教育的细节,进而推进消费者素质改革。重要的是，政府、市场、媒介、社会各方自主建设不同形式的平台和渠道，全方位展示新生代消费者的面貌，推进消费教育的发展。