苏教版四年级数学《四舍调商》教学反思.doc

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苏教版四年级数学《四舍调商》教学反思
本节课学习的三位数除以两位数（四舍调商）是学生在学习和掌握计算方法和试商法则的基础上进行教学的。四舍调商对于学生来说是一个比较难掌握的知识点；整节课计算的比较多。我先让学生试着解决书本的问题；在学生根据题意列出算式“272÷34”之后；就直接先让学生利用之前学过的知识尝试进行计算；学生在试商的过程中发现商与除数的积（9×34=306）大于被除数（272）；出现不够减的情况；从而让学生发现其中的问题：商9偏大了；应改小。然后集体交流得出初商后的结果不一定是正确的；还需要调商的大小；这一步就是我们今天要学习的新知识——调商。此时的矛盾情境也引发了学生讨论问题、解决问题的愿望。通过讨论；一方面不难让学生找到矛盾的关键所在；另一方面也明确了调商的方法。这是用四舍调商时经常会出现的一种正常现象。同时还要让学生弄清楚算理；明确每步的意义；由于本节课的教学内容比较多；因此课堂作业有好多同学都没有完成；可能除法计算相对乘法来说比较难；而有些学生的乘法基础又打得不牢；所以计算速度较慢；因此这部分学生应该要先把乘法好好学习；特别是要把乘法口诀背得非常熟练；并且课后还要加强练习；提高计算能力。
在计算过程中学生经常会出现的问题有：
1、列竖式时数位没有对齐；商的位置不对。
2、商与除数相乘时；有的学生将商与接近除数的整十数相乘。
3、最后一位不够除没有商0。
4、三位数除以整十数口算能力不强。
5、做完题后没有检查的习惯；如余数比除数大这么明显的错误却没有发现。
6、不会验算；如有些同学在验算的过程中；直接写出得数却没有乘法计算的过程；有余数时；和余数相加的时候数位对齐时出错。