苏教版小学数学一年级上册教案全集.doc

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苏教版小学数学一年级上册教案全集
第一课时（1）
教学内容教科书P2-3
教学目标
知识目标：让学生初步接触1～10各数；经历简单的数数过程；并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。
能力目标：能正确数出图中的物体各数。
情感目标：激发学生的学习兴趣；初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。
教学重点难点重点：通过数一数；让学生经历简单的数数过程。
难点：从具体实物过度到抽象的点子图。
教学时间1课时
教学过程
导入新课
同学们；你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园；还带回来一张图片呢；你们想看一看吗？（出示图片）
带领学生观察图片；进行教学。
学习新课
1．让学生数图上的物体个数
同学们；儿童乐园里非常热闹；在照片中；你能看到什么？能告诉大家吗？
谁能告诉大家；照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。）
总结：灿烂的阳光下；绿树成阴；鲜花怒放；鸟儿欢快地唱着歌；花蝴蝶欢乐地飞舞着；小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着；他们有的在骑木马；有的在荡秋千；有的在坐小飞机；有的在滑滑梯。看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领；咱们也到儿童乐园去玩；好吗?
2．提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西；还画了人、鸟、花等；你能数出每一种有多少个吗?（教师引导学生按顺序数；并指出在数较多的物体时；可以数一个轻轻地划掉一个；防止遗漏。）
师启发：小朋友；你能说出XXX有几个吗？（对于说的又快又准的小朋友进行表扬。学生喜欢先数什么就让他们说什么；不要限制先数哪一种；保持学习热情。对于比较难数的数目；要引导学生有次序的数；防止重复或遗漏。如果有学生数的角度与书上不同；只要合理教师也应该加以肯定。）
3．总结方法。
（1）开展讨论：怎样数数又对又快?
（2）小结：数数时；要一个一个按顺序数；可以从左往右或从右往左数；也可以从上往下或从下往上数；这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图；可以用笔点着数；或者数一个用笔作一个记号；这样数就又对又快了!最后数到几；就说明一共有几个物体。
我们再来数一数图上物体；看谁数的最快
4．用点子图表示个数。
提问：我们可以用一些简单的符号表示物体个数；你想用哪些符号表示?
讨论：我们就先用点子来表示吧!有1个滑梯就用1个点子表示。（出示点子图）怎样表示秋千的个数?为什么?（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数?（出示点子图）
探索：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示?8个点子呢?怎样表示气球的个数?（自己在书上画好）10个点子表示什么?（一个一个让学生完成）
联系生活；进行实践
1．送小礼物
说明：只要完成纸上的题目就能得到一个小礼物。
题目：用点子图表示物体个数。
2．找数活动
（1）找一找我们自己身上和小朋友身上藏着多少个数?
（2）找一找我们教室里藏着多少个数?
过渡：不但在我们身边藏着很多很多数；其他地方也到处充满着数学。今天回家就请小朋友们找一找自己家里藏着多少个数。
总结提升；激发学习责任感
数学与我们的生活紧紧相连；它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每一个小朋友都能从现在起认真学习数学；与数学交朋友；长大后为祖国作贡献。
作业设计
找一找自己家里藏着多少个数。

比一比
教学内容：苏教版第一册的例题；“想想做做”的习题。
教学目标：
经历对客厅全景观察的过程；体会比较长短；高矮是生活中的数学。
联系生活实际认识长短、高矮的含义；了解长短、高矮是比较的结果。初步建立比较的意识；学会比较的方法。用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。
初步运用简单的推理、判断解决问题。
教学过程：
创设情境；激趣导入。
请一个小朋友上台和教师比身高；请学生说一说比的结果。（说明：高和矮是比较的结果；长和短也是比较的结果；今天老师要带小朋友到小红家去作客；我们一起找一找；比一比物体的长短和高矮；好吗？）揭示课题。
联系生活比一比。
通过观察、比较；初步感知长短、高矮。
（1）、指导学生按一定的顺序从左往右或从上往下观察主题图；说说客厅里有些什么东西。
（2）、指导学生比较两根吸管；两件衣服的长短；比较饮料瓶、玻璃杯的高矮。
（3）、同桌交流比较的结果；相互说说自己是如何比较的；为全班交流做准备。
（4）、交流反馈；说说比较物体长短、高矮的方法；重点组织学生讨论如何比较两盆花草的高矮；通过学生间的相互汇报交流体会比较的方法；感受长短、高矮都是比较的结果。
（5）、以吸管为例；引导学生用谁与谁比长（高）或谁与谁比短（矮）表述两个物体比较的结果；其余3幅图请学生在四人小组内相互说一说；再指名回答。
通过开放性地找一找；比一比活动；让学生进一步体会比长短；高矮的方法。
（1）