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基于GIS的小班立地因子提取与立地评价研究的中期报告
本次研究旨在利用地理信息系统（GIS）技术提取小班立地因子，并对其进行综合评价，以辅助林业管理和养护工作。本文为中期报告，主要介绍已完成的工作和下一步的研究计划。
一、已完成工作
1.数据收集：收集了包括小班地形、土壤、植被等各种立地因素在内的多种数据，完成了基础数据的构建。
2.小班立地因子提取：在ArcGIS平台上，综合应用土地利用类型、数字高程模型、土地覆盖类型、坡度等多个因素，通过加权叠加法生成小班立地因子图，并进行小班划分。
3.立地评价：利用小班立地因子图中的信息，对每个小班进行了立地评价，得出了每个小班立地适宜度的结果。
二、下一步工作计划
1.模型优化：优化小班立地因子提取模型，强化模型可靠性和精度。
2.可视化展示：根据小班立地因子图，采用多种可视化方法，生成小班的三维立体模型，可直观展现小班立地因素的空间分布特征。
3.结果验证：在已有的小班实地调查数据的基础上，对研究结果进行验证。
4.决策支持：利用小班立地评价结果，为林业管理和养护提供决策和支持。
综上所述，本次研究将小班立地因子提取与立地评价结合起来，充分利用GIS技术，提供了可行性的解决思路。在研究的过程中，我们发现在小班立地因子提取模型上仍有改进空间，以下一步工作计划为指导，将继续完善该模型，并取得更优异的研究结果。