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初中民间美术教学与研究的综述报告
随着我国经济和文化的快速发展，人们对民间文化的认知逐渐加深。民间美术以其自然、朴素和独特的艺术表现形式，成为了文化传承和发展的重要载体之一。近年来，随着国家对民间文化的重视和民间美术的兴起，初中民间美术教学与研究也逐渐受到重视和关注。
一、初中民间美术教学的问题
1.教材不足
近年来，初中民间美术教学逐渐得到了重视，但是民间美术教材却十分匮乏。当前大多数民间美术教材都是针对高中和大学的专业课程，对于初中学生太过深奥和复杂。因此，急需制作一批符合初中学生学习的民间美术教材。
2.传统技艺缺失
民间美术以人民群众日常生活中的物品、生产工具、建筑、礼仪、娱乐、音乐、歌舞、服饰等为主要创作内容，而这些创作内容都关系到一些传统技艺的传承和发展。但现在，由于生活水平的提高以及知识信息的发展，使得初中学生普遍缺乏一定的传统文化背景和技能，这使得他们在民间美术的学习和创作中遇到了许多困难。
3.教学思路不够创新
初中民间美术教学并不仅仅是教授一些单纯的技法和知识，而更应该培养学生的创新思维能力和艺术综合素质。然而现在，一些初中民间美术教师在教学中不注重培养学生的创新意识，而是只是单纯地进行技能、知识层面的传授，这样容易降低学生的兴趣和参与度。
二、初中民间美术教学的策略探讨
1.打造符合初中学生的民间美术教材
为了解决教材不足的问题，我们需要利用传统文化和当代美术相结合，创作一些富有趣味性、启发性和知识性的初中民间美术教材。这些教材应该能够吸引学生的兴趣，展现民间美术的独特魅力，提高学生对民间文化的认识和理解。
2.注重传统技艺的提升和发展
在初中民间美术教学中，教师应该注重传统技艺的传承和发展。可以通过组织一些技能传承班，邀请一些优秀的民间艺人来讲解传统技艺，让学生了解传统技艺的内涵和精髓，并且可以进行一些实际操作，让学生通过实践体验到传统技艺的神奇和魅力。
3.创新教学思路，培养学生的创新能力
在初中民间美术教学中，教师不能只注重传递知识，而应该注重培养学生成为主体角色的创新思维。通过创造氛围、引导探究、尝试冒险、解决问题等方式，让学生在实践中得到思维和技巧上的锻炼，从而提升学生的艺术综合素质和创新能力。
总之，初中民间美术教学与研究的发展是逐渐得到重视的年轻学科。在教材、技艺和思路上的创新，以及深入实践层面的创新更是需要重视和关注。未来，我们应该更加努力地把民间美术教育的理念和方法贯彻到具体的教学中，为学生提供更加全面、高质、立体的教育服务，以期建设更加完善、更具高质量的初中民间美术课程体系。