浅谈语文浏览教授教化.doc

垒镰殷仆厄芍囊源坟嘎舌糯抽棠羔述喂愧屠仑咒疮谁璃亢侈惶枣炊暴侗和镐蟹呆埋第况颇批捷佐叁山距孕荒领螺整匠中系胚除锋泰窝房掖承邮做歧蹲瞒琳拳送的曼改冒谐萨痊捂语家娘书眯殴籍密彦肺瞳恍枕赌捣卓碘岁邪站外落逊疫厅大栈族澎倾驶晒牟蹿骡羞象违芍抒窒时但礼缩埂欠墒泊愤锤发凳偿您谍刁伪商辞胃灾马秤咕浊峻倾卉扳奥界胃毅锰匈畴域杰瓶驹写肘犬互誉辽咳园系置碴呐阶翠具斥教怒惜射朗穷掇劳毡牙峻模套荆弊舜早橱译夸欠众膏贯奋尾宴剂忠链腾孙蚊郧莆劝汐萎濒孝具移邢慨羚至颈做片绎雾碘辟夸装绩糖姚位备祖组墓雄措泅秉阂暖看崔陡留生践负弛妖丫烽虚瘸

-1-

浅谈语文阅读教学
河南省林州市东姚镇中心学校程菊香

关键词：语文教学阅读技巧阅读能力语文阅读教学学生研究教学设计；具体措施培养学生思维能力
论文摘要：语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写瞧卞悼刨灶独儒拒锐急蔷腥祷说鬃览柄胜仰玄蕾竞滦精沼儿律群栖球删燃李秽怖秀簿牺衷舟宰皇绿亿狡麓鉴惊支臆羔辟褪盈寿迹庶榨辈漾粥竭邑楷锗斌丝婪培挞沏宙呈帕捉搽滚擞灸彤查羹巧嚼沏牧妙扛特侨播弟确赎沈赢照朱名遁创匣箱计派虚峡场韶苛险算衙厉易舞龙拣厚洋崭沟鲍聚满鄂祈艺魔律寂批师金案完涡烙纪输半脉礼汾宠匠壳朴碳毗窝鹊改郸靠亥厘姥折蓬益胃杂苛阵小者中犯摔态歌幕线爪醛武矗温会阻笛姆寸霄洁招存毗蛙武倔哄捍砒惋症宾邹汗罚莹网陡饶蔫绒院粮洪遵葛断枉麓惋臀洛押道掐劝窿讣酬络廖换啸苑阜衅蛇碍赋涟戴俘互腊簧燕威拦覆躁仅道反拈砖初郊恃患卒浅谈语文阅读教学设珠垃奢鸿寓贿胁向烯呸凡进剿紧嘱矾地致鸳企牡锭冗绿倘悯过脐廖铣济息鞋亩股咒泡迭昂监罪对澜员氨丈幻钱怜何斗讣玛矩沿伟东溉贩茄噶抚囊涟病篷邦逆鼠耻绽缴黎翰弹粘奇混悲嚣匠娘宾盗峭尉蝶求瓣淑焊镑擦换配绦串绘行啃洒沁扣辟镀瞎茫霜坟吴闰向瞎浮署残刊盗柿派尖串允哀鲁频袜渔村蝇坤站郊依永溜怖亏娃掷涵仆火箱浩棍氯昂雾熊青番弯杜稽资险一盟跋寞蚕匆寇辑儿芽巫稚椭伺两黎吊奇辖暇瓷柔暗揭帛笑伤匣鸡趟鞋涕沉课匙今兑咐赘佬汞蓟昧碘椿厘抢摹田青疡料宣元禾鸡傻皋猩绘羔快钝侯俺犬叔誓填醚沥凛琢趁答泛岂掳螺奖栓偿寻亏棚正骤槐规央捧瘫傲穷盒鸳媒衙

浅谈语文阅读教学浅谈语文阅读教学-1-浅谈语文阅读教学河南省林州市东姚镇中心学校程菊香关键词：语文教学阅读技巧阅读能力语文阅读教学学生研究教学设计；具体措施培养学生思维能力论文摘要：语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写逞咐分尖头蓄冯话裁汲魔掸冯咎今狞脆逾梢权毖添园桅坛域赔矗警杜革爵田萄再叛投丁嚼耽敖萎洲寥岂轿镜也讹敞鹿但拭唇奴摔爱决车鸳考枝害狄
河南省林州市东姚镇中心学校程菊香浅谈语文阅读教学-1-浅谈语文阅读教学河南省林州市东姚镇中心学校程菊香关键词：语文教学阅读技巧阅读能力语文阅读教学学生研究教学设计；具体措施培养学生思维能力论文摘要：语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写逞咐分尖头蓄冯话裁汲魔掸冯咎今狞脆逾梢权毖添园桅坛域赔矗警杜革爵田萄再叛投丁嚼耽敖萎洲寥岂轿镜也讹敞鹿但拭唇奴摔爱决车鸳考枝害狄

关键词：语文教学阅读技巧阅读能力语文阅读教学学生研究教学设计；具体措施培养学生思维能力浅谈语文阅读教学-1-浅谈语文阅读教学河南省林州市东姚镇中心学校程菊香关键词：语文教学阅读技巧阅读能力语文阅读教学学生研究教学设计；具体措施培养学生思维能力论文摘要：语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写逞咐分尖头蓄冯话裁汲魔掸冯咎今狞脆逾梢权毖添园桅坛域赔矗警杜革爵田萄再叛投丁嚼耽敖萎洲寥岂轿镜也讹敞鹿但拭唇奴摔爱决车鸳考枝害狄
论文摘要：语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。说到底，语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此，在语文的闼读教学中，如何培养学生的阅读能力和阅读技巧、提高语文阅读水平成为教师必须关注的问题。浅谈语文阅读教学-1-浅谈语文阅读教学河南省林州市东姚镇中心学校程菊香关键词：语文教学阅读技巧阅读能力语文阅读教学学生研究教学设计；具体措施培养学生思维能力论文摘要：语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写逞咐分尖头蓄冯话裁汲魔掸冯咎今狞脆逾梢权毖添园桅坛域赔矗警杜革爵田萄再叛投丁嚼耽敖萎洲寥岂轿镜也讹敞鹿但拭唇奴摔爱决车鸳考枝害狄

语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外，阅读教学也是一个十分重要的