人教版数学三年级上册：《测量的整理和复习》教案.doc

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人教版数学三年级上册：《测量的整理和复习》教案
教学内容：人教版三年级数学上册第一单元13-14页有关测量这一单元的整理和复习。
教学目标：
1、让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流；梳理成知识网络；并初步掌握。
2、通过多种形式的学习活动；促进认知结构的进一步生成；并培养创新意识。
3、加强数学与生活的密切联系；培养学生的实践能力和用知识解决问题的能力。
教学重点：通过分类整理；系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系。
教学难点：能灵活的运用测量的知识解决实际问题。
教具：实物投影
教学过程：
一、创设问题情境；导入复习
师：前面我们学习了“测量”这一单元；大家了解了有关测量的哪些知识？谁愿意来说一说？(根据学生的汇报；有选择地进行板书)
如：千米米分米厘米毫米
吨千克克
师：有关测量的知识还真不少；今天我们就对这一单元进行整理和复习。
二．回顾整理；建构网络
1．回顾整理（学生自主整理；选择自己喜欢的方式进行整理）
2．交流展示：
（1）同桌交流
同桌交流讨论一下；说一说你是怎样整理的；都整理了哪些内容？然后根据交流；讨论完善自己的作品（在学生交流的过程中；教师巡视；同时给学生以帮助和指导；并且选出几份整理方法不同、比较全面的作品以备展示）
（2）展示
师点名；选出几名同学上台展示自己整理的内容（找两三名学生即可）
要求：（1）展示过程中；说一说自己整理了哪些内容？采用了什么样的整理方法？
A：表格式：
千米米分米厘米毫米
吨千克克
B：括号式：学生用括号的形式来表示。
C：文字叙述式：学生用语言进行叙述。
D：图形式：如采用大树或三角形、圆形等。
（2）其他同学认真倾听；并且提出可补充的内容和不同看法。
3、优化再建；完善知识结构
要求学生根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容；同时；教师完善自己的板书：
三、重点复习；强化提高
1、在括号里填上合适的单位。
（1）1枝铅笔长约2（）
（2）一包饼干重约200（）
（3）我国的长城是世界八大奇迹之一；它的总长约6000（）
（4）一卡车西瓜大约重1（）
通过本题的练习；让学生认识到长度单位和质量单位之间的区别；本题可以先让学生独立完成；再交流讨论不同答案。
2、选一选：
（1）苗苗的身高是142（）。A：厘米B：分米C：米
（2）一个鸡蛋约重70（）。A：吨B：克C：千克
（3）1千克和1千米比较（）。A：1千克大B：1千米大C：无法比较
（4）数学课本的宽是147（）。A：毫米B：厘米C：分米
（5）一辆卡车的载重量是4000（）。A：克B：吨C：千克
通过本题的练习；让学生进一步加深对长度单位和质量单位的认识；可以让学生说想法。
3、熊妈妈给小熊出了一道题：有一根80厘米长的铁丝；让小熊按每段8厘米的要求剪；在剪之前要先算一算；可以剪多少段？要剪几次？
让学生认真读题；明确题意；让学生用画图的方法明确次数=段数—1；然后列出算式。
4、课本13页的第3题。
先让学生认真读题；明确题目要求。学生说想法；只要每辆车装的机器不超过2吨也就是2000千克就可以。如：（1）1000+800=1800（千克）
600+400+700=1700（千克）
（2）400+800+700=1900（千克）
1000+600=1600（千克）
（3）600+400+800=1800（千克）
1000+700=1700（千克）
5、课本13页的第4题
这是运用吨的知识解决实际问题的题目；通过学生对自己家中每月用水的了解以及从哪些方面考虑能节约1吨的用水量；增强学生的节水意识。此题可采用课前调查了解；课内合作的方式。
四、自主检评；完善提高
1、自主检测
通过今天的复习；相信大家对这一单元的知识又有了更新更深的认识；让我们来检测一下吧！
自主检测题
一、填一填：
1、千米、米、分米、厘米、毫米都是（）单位；千克、克、吨都是（）单位。
2、小青走800米用了8分钟；平均每分钟走（）米。
3、5厘米=（）毫米3000千克=（）吨
500毫米=（）厘米4300千克=（）吨（）千克
4、学校运动场的跑道一圈长400米；两圈长（）米；还差（）米是1千米。
5、一根蜡烛长1分米2厘米；点燃一会后还剩5厘米；燃去了（）厘米。
6、把3分米长的绳子对折成3份；它的长度变成了（）厘米。
二、比一比；在（）里填上＞＜或=。
3000千克（）3吨40米（）400分米1吨（）999千克
7米（）70厘米50分米（）400厘米8吨（）8020千克
三、判断对错。（对的打√；错的打×）
1、每块铁重250千克；4块同样的铁重1吨。（）
2、每相邻两个长度单位之间的进率是100。（）
3、一条跳绳长20分米。（）
4、一个足球重250千克。（）