冀教版小学英语教材解析ppt课件.ppt

义务教育教材修订依据及修订原则
教材编写指导思想
教材结构及内容变化
《小学英语》教材修改依据《小学英语》教材修订原则修订后教材的结构修订后教材的结构修订后教材的结构词汇目标：
全套教材词汇学习目标分为三类：
掌握词汇（能听懂、会说、认读、书写并正确运用）
认读词汇（能听懂、会说、认读并口头运用）
听说词汇（能听懂、会说并口头运用）
第一册教材词汇学习目标分为两类：
认读词汇和听说词汇。故事课
从三年级上册第3单元开始每单元第6课为故事课，以该单元主题和所学语句及词汇编写故事，生动有趣、可读性强。
通过故事阅读既进一步巩固了单元所学内容，又培养了学生阅读的习惯并初步形成阅读的策略，同时提高了学生阅读的兴趣和阅读的能力。《学英语》的总目标：
更注重长远目标，努力为学生进一步学英语奠定基础。关于语音:
学生的学习途径主要通过模仿。不要过分追求单音的准确性，应提倡听得懂的发音。要注重基本读音、意群、语调与节奏的变化。关于语法：
熟知小学阶段应掌握的语法内容。1．营造美好的课堂氛围：安全、温暖、活泼、有序主要英语教学法及其在小学教学中的应用小学英语常用教学技巧词汇练习和复习教学技巧：语音教学技巧：不管任何词或句子，如果学生不明白其意思，就不要让学生操练这是一条总的原则。
MayIhavethreebooks,please?这样一个句子的正确的读音和语调时，先把整个句子写在黑板上，教师把手放在单词下面，学生同时说：
Please?
Threebooks,please?
Havethreebooks,please?
MayIhavethreebooks,please?
语法教学技巧：
语法规则应在情景中或交际背景中展示出来并加以练习。

提倡使用的语法教学法:
包括迷你课堂、游戏，教学生修正作文，就语法难点记日记.专家评价教师用书中课文教学设计的应用：（问候内容、英语组织）添加活动Let'schant!
1.
BigbigTheelephantisbig.
SmallsmallThebirdissmall.
FatfatThepandaisfat.
ThinthinThemonkeyisthin.根据教学实际需要，合理、灵活的运用教材。祝各位老师：
工作顺利，心情愉快！