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初任小学美术教师入职适应现状调查与影响因素研究的中期报告
引言
作为一名初任小学美术教师，我深刻地感受到了入职时的压力和困惑。在教学实践中，我遇到了很多困难和挑战，需要不断学习和适应，才能更好地完成工作。为了更好地了解初任小学美术教师入职适应现状和影响因素，本次研究进行了调查和分析。本文为中期报告，主要介绍研究的目的、研究方法和初步结果。
研究目的
本研究的目的是了解初任小学美术教师入职时的适应现状和影响因素，为新教师更好地适应工作提供参考和借鉴。具体目标如下：
1.了解初任小学美术教师的教育背景、工作经验和入职感受。
2.探究初任小学美术教师在教学实践中遇到的困难和挑战。
3.分析初任小学美术教师入职适应的影响因素，包括个人素质、工作环境、社会支持等方面。
研究方法
本研究采用问卷调查的方法，主要对象为广州市某小学的初任美术教师。问卷包括三个部分：教育背景、工作经验和入职感受，教学实践中的困难和挑战，适应影响因素。问卷采用5分制度，分别为：完全同意、部分同意、中立、部分不同意、完全不同意。问卷发放后，我们还会对其中一部分教师进行深度访谈，以进一步了解他们的个人经历和感受。
初步结果
目前，我们已经调查了40名初任小学美术教师，其中男性15人，女性25人。教育背景方面，本科毕业的教师占80%，硕士及以上学历的教师占20%。在工作经验方面，这40名教师百分之60是毕业后第一份工作，其余40%的学生有过其他教育工作经验。就入职感受方面，大部分教师表示他们需要进行适应，但也有很少数教师表示他们没有遇到太多困难。
在教学实践中，我们了解到初任美术教师面临很多困难和挑战。其中最常见的是教学质量的不稳定，学生素质差异较大。此外，教师还面临着无法控制学生的纪律问题，教学场地和设施的不足等问题。在适应影响因素方面，我们发现个人素质、工作环境、社会支持等都会对初任教师的适应产生影响。其中，教师的意志力和抗压能力是影响适应的重要因素。
结论
初任小学美术教师的适应存在一定的困难和挑战。这些困难和挑战主要来自教学实践中的问题和适应影响因素。解决这些问题和挑战的关键在于提高教师的意志力和抗压能力，营造良好的工作环境，增加社会支持。本研究是一个初步探索，还需要深入分析和探讨，以进一步为初任小学美术教师适应工作提供参考。