高中数学竞赛教学策略研究的中期报告.docx

高中数学竞赛教学策略研究的中期报告
【摘要】
高中数学竞赛教学策略研究是探索高中数学教育改革的重要内容。本研究以广东省高中数学竞赛为背景，采用问卷调查、实验教学等研究方法，探讨了高中数学竞赛教学的现状和问题，并针对问题提出了相应的教学策略。中期报告主要介绍了研究的背景、意义、研究目的和方法、问卷调查结果和初步实验数据等内容。
【关键词】高中数学竞赛；教学策略；问卷调查；实验教学
一、研究背景和意义
随着高中数学竞赛在国内的兴起，越来越多的中学将其作为教育教学的重要组成部分，以培养学生的数学兴趣和能力。然而，当前我国高中数学竞赛教学存在着许多问题，如教学内容过于注重常规思维，缺乏足够的创意和挑战性；教学方法单一，缺乏灵活性和个性化；教师的教育教学理念和专业素养有待提高等等。因此，如何优化高中数学竞赛教学，提高教学效果，是当前教育教学改革中亟待解决的问题。
二、研究目的和方法
本研究旨在探讨高中数学竞赛教学策略，提高教学效果，对广东省高中数学竞赛进行了深入研究。研究方法包括问卷调查、实验教学和数据分析等。
三、问卷调查结果
本研究针对广东省高中数学竞赛的学生和教师进行了问卷调查，共收到有效问卷594份。问卷调查结果显示：
1.学生普遍认为高中数学竞赛的难度较高，需要在数学基础和解题思路上进行加强；
2.学生普遍认为高中数学竞赛的教学方式比较死板，缺乏足够的创意和挑战性；
3.教师普遍认为高中数学竞赛的教学存在着教材和教学方法单一、教学质量不高等问题。
四、初步实验数据
本研究还进行了实验教学，采用以问题为导向的教学方法，引导学生自主探究，激发学生的学习兴趣和创造力。实验数据显示，采用此教学方法后，学生的数学竞赛成绩和思维能力有了明显提高。
五、结论与展望
本研究发现，目前我国高中数学竞赛教学存在许多问题，主要表现在教学内容过于注重常规思维、教学方法单一等方面。本研究提出了以问题为导向的教学策略，可以增强学生的主动学习能力，提高教学效果。然而，本研究还有一些不足之处，例如研究样本较小，实验数据有待进一步分析。因此，未来将扩大研究样本，深入研究高中数学竞赛教学策略，为高中数学教育改革提供参考。