自我标签不好 别给消极暗示.docx
一条****彩妍
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自我标签不好 别给消极暗示.docx
自我标签不好别给消极暗示自我标签不好别给消极暗示核心提示:“自我标签”是指对自己一贯的评价,包括对自己的看法和对关乎自身事件的归因。比如,有人认为自己长得不好看,导致人际关系差。然而,这样的归因只会让他越来越不喜欢自己的外表,丧失改善人际关系的动力,陷入恶性循环。最近,一档热播相亲节目中来了一位女心理咨询师。她年纪不大、面容清秀、事业有成,按理说很受异性欢迎,可为何要相亲呢?她的回答是:“男人会觉得,找一个搞心理学的女朋友很可怕,总能把他们的心思看透。”殊不
战胜消极自我标签.doc
战胜消极自我标签1、做一个“交叉手指”的游戏。当然,我们在撕开消极自我标签时需要克服一些以往的不良习惯。现在我们大家一起再来做一个小游戏:1)请同学们将手掌张开,十指交叉合起来,连做三次。看看自己是左手的拇指在上还是右手的拇指在上。结论一:人的行为是按习惯行事的,消极自我标签也是你过去经历的产物。2)然后请同学们用相反的方式交叉双手,大家有什么感觉?学生:别扭。结论二:改变习惯是一个不舒服的过程。要改变一个如此小的习惯动作我们都感到困难,要消除消极自我标签、培养自信会遇到更多的困难,需要我们较长时间的努力
别给孩子贴标签.docx
别给孩子贴标签别给孩子贴标签很多时候,孩子不愿意喊人,并不表示她就是内向、胆小。大人,切忌自作主张为孩子贴上这样那样的标签。强化的后果,就是让你的孩子匹配标签。女儿大了不太喜欢喊人,导致小区里的婆婆会说些“小话”,比如什么“长大了就不认识我们啦”“小时候还经常喊我们啊,现在变得内向了”“是不是爸爸妈妈回来了就不喜欢我们啦”“胆子越来越小啦”……虽然,我们也知道这些婆婆应该是善意的逗她,但那语气,总感觉有一些酸溜溜的味道,而且笃定的相信,这些话会伤害到女儿的心灵。拒绝为女儿贴标签女儿在两岁前,我们一直在外打
别给学生标签化.doc
别给学生标签化人的成长受环境因素的影响很大,所以人的性格各异。特别是未成年人,他们的心智还没有成熟,受别人的影响更大。并且在不同年龄阶段,有不同的爱好和取向。所以我们作为教育工作者,应该把学生的成长,做好长远发展规划。并不要给学生标签化,我们不应该过早地,评价那个是好学生,那个是差学生。特别我们写学生评语时,更不要过多直接批评学生的缺点,这对学生的成长是不利的。我们应该换一种引导性、鼓励性、肯定性质的评语。例如:“希望你能……,你一定能做到……”等等。我们为什么要表扬孩子,因为他们需要别人的肯定。也给了他
策略之一:变消极自我暗示为积极自我暗示。.doc
心韵报——六十三中心理健康报第29期2009年04月18日第版,共NUMPAGES4版抑制法:有许多学生在临考前总担心怯场,怕自己会紧张。对此,考生可用抑制法来避免怯场或走神。其原理是,当大脑中一组神经元受到刺激后,会发出兴奋去刺激大脑皮层,产生思维活动。同时,它又会发出另一种兴奋,去抑制其他神经元的活动。运用抑止法的具体方法是,当考生拿到试卷后,只需冷静地思考试卷上的题目,勿需多久,这种怯场或走神的心理干扰就自然会被抑止,进而调整机体步入最佳状态来完成考试。睡眠法:有些考生一接到试