浅谈民办学校的生存与发展.doc

民办学校的生存与发展1、明确办学宗旨和办学理念。中国的民办教育是社会主义制度下的民办教育培养的是社会主义接班人因此必须坚持社会主义的办学方向。都说有一位好校长就有一所好学校。显然作为学校的核心人物一一校长的办学理念对一所学校的成功创办起着重要的作用并直接影响着学校的办学行为。那么校长的办学理念主要有哪些?又如何在学校工作中去实践呢?首先要认识办学理念与办学思想、教育思想的关系。校长对于办好一所学校会有很多想法但其中起主导作用的是校长的办学内涵它受到校长的个人学识、阅历、对教育本质的认识、校情、社会需求等因素制约同时作为一所学校的行政负责人其领导作用又影响着学校的群体特性。办学理念是由办学思想与教育思想所组成。明确了办学思想与教育思想的异同点就能在学校工作中方向性更明确工作更系统。办学思想对学校管理者而言是从宏观上把握学校全面而可持续发展的理念它更多地是考虑到学校整体的规划。教育思想是针对培养什么人的是从微观角度阐述的教育理念它更多地是考虑到学生个体的培养与发展。同时办学思想与教育思想是办学理念的两个部分二者相互联系、相互补充。其次要认识办学理念与社会价值取向的关系。办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？首先树立办学理念是学校自身发展的需要。第二树立办学理念是在办学趋同化的大潮中一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。第三树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考就有了自我发展、自我完善的动力而有了这样的自觉的校长就可能办出一所好学校校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。因此办学理念是中小学办学的总体指导思想是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征。2、树立科学的管理理念和思路提升教育质量。在学校各种工作上都要以强化管理为手段树立科学管理的理念和思路。一是要树立教学过程管理的理念紧紧抓住管理这根缰绳强化教学常规管理。要尊重和发挥学生主体的作用聚焦课堂培养学生良好的学习习惯和品质。二是要加强教学管理制度建设实行刚性管理开展教学管理改进行动。传统的教学管理上许多学校存在制度不规范等问题因此制定科学、规范的教学管理制度很有必要。三是管理的重点要体现在对教师教学行为的改进上各级部门应该加强对教师进行教学管理工作的指导学校要加强对教师教学管理进行帮助和指导要帮助教师提高认识提升开展教学管理的能力和水平。规范和有效的管理是有效提高教学质量前提和保障必须贯穿教学工作的全过程规范管理制度方面很值得我们借鉴：一是规范课程管理严格按教学计划要求开课严格管理教学活动时间。二是规范教学常规管理制定教学规范要求的条款对教师常规中的备课、上课、作业、辅导和评价等方面进行规范。三是规范教师专业发展管理对教师的专业发展的过程和结果进行管理。在教师管理上我们应该采取的是“刚柔并济”在强调刚性管理的同时也给老师“松绑”鼓励教师花更多的时间进行培训、读书和研究教学促进教师专业发展。重点是激发教师的工作热情和动力。我们知道：教师是影响教学质量提高的重要因素仅仅依靠刚性管理远远不够的更为重要的是要为教师创造一个宽松的教学环境增强教师的职业幸福感发挥教师的积极性和主动性。在对策上一是让更多的老师认识、理解和认同学校教学管理所采取的措施要让教师认识到创设一个公平、有序的教学环境其实是对全体老师的尊重。二是对教师在教学管理中出现的问题要多运用一些人文的方式如多作些分析和诊断帮助和指导而要少用处罚的方式。三是对教师管理既要做“加法”也要做“减法”。要倡导教师做能教、会教和善教的教师而不是做勤教、苦教和死教的教师要让教师从繁杂的工作中解脱出来腾出更多进行有效教学的时空。因此在管理上要注重强化集体备课和撰写教案等方面工作的同时也要给老师减负淡化一些形式化的环节如备课、作业批改的形式化检查等。四是在教师工作业绩考核和评价导向上要有全面的质量评价观不能以分数作为衡量教师业绩的惟一标准要有利于发挥群体力量和智慧的教研氛围的形成在管理中只有充分信任和尊重教师创设民主、和谐、宽松的教学氛围为教师提供一个能发挥其创造性和教育智慧的空间才能最终实现教学管理的目标才能使教学工作生机勃勃。3、办出特色教育。民办学校长期以来受到歧视要想和公办学校竞争在社会主义教育园地站稳脚跟求得发展和壮大关键在于办出特色开展形式多样的特色教育赢得家长和社会的认可。在社会主义制度下的民办学校应该坚持办学的公益性原则反对以赢利为目的我国《教育法》明确规定：任何学校和教育机构都不能以赢利为目的坚持办学的公益性原则。民办学校的