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中学职前英语实习教师教学实践性知识发展研究的中期报告
一、研究背景及意义
随着社会的发展和经济的快速增长，人们对教育的需求日益增长，教育事业也呈现出发展的良好态势。而英语作为一门重要的外语语言，其地位愈加重要，英语教学相关研究也成为了热点。因此，对中学职前英语实习教师的教学实践性知识进行研究，可以帮助这些实习教师提高教学能力，促进英语教育的发展，也可以为英语教学相关研究提供宝贵的实证证据。
二、研究内容及方法
本研究的主要目的是探讨中学职前英语实习教师教学实践性知识的发展，瞭解实习教师在教学实践中遇到的问题及其应对策略，以此为基础提出对实习教师教学实践性知识发展的建议和措施。具体研究方法包括文献研究和实证研究。
三、研究进展及发现
在文献研究中，我们梳理了相关研究文献，对中学职前英语实习教师教学实践性知识的研究进行了归纳整理和总结分析。研究发现，中学职前英语实习教师可能会遇到以下问题：
1、知识结构单一：有些实习教师的教学知识结构相对单一，没有充分考虑到学生的实际需求，导致教学效果不佳。
2、教学策略不当：有些实习教师缺乏创新意识，在教学中只是简单地复制以前的传统教学方法，没有引入新的教学策略。
3、教学技能不足：有些实习教师在教学中可能会遇到一些现实问题，如学生主动性不足、沟通交流困难等，这就需要实习教师具备较高的教学技能，才能应对这些问题。
在实证研究中，我们采用问卷调查法对中学职前英语实习教师进行了调查。通过对问卷结果的分析，我们发现实习教师的教学实践性知识有了一定的提高，但还存在着一些问题，如课程设计欠缺创新、评估方式单一等问题。
四、研究展望
基于文献研究和实证研究的结果，我们认为中学职前英语实习教师教学实践性知识的提高需要从以下几个方面入手：
1、提高实习教师的教学设计能力，引入创新理念。建议实习教师适应教学资源和学生需求，灵活运用不同的教学策略，提高课程的质量和实效性。
2、提高实习教师的评估能力，注重对学生个性化需求的满足。建议实习教师多样化评价手段，了解学生对教学的反馈，及时调整课程进程。
3、提高实习教师的教学技能，加强教学实践。建议实习教师在课堂外参与实际教学活动，并引导学生学以致用，在真实情境下应用英语，加强实践能力。
总之，本研究为中学职前英语实习教师的教学实践性知识发展研究提供了可靠的实证研究依据，并为实习教师的教学实践提供了相关建议和措施。