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卷入欺负行为儿童道德概念的垂直空间隐喻差异及其原因探析的中期报告
本报告旨在探究卷入欺负行为的儿童在道德概念上存在的垂直空间隐喻差异，并分析差异背后的原因。
一、研究背景
卷入欺负行为是当前教育和社会面临的一个严重问题，对儿童身心健康和成长都会造成不可逆的影响。而儿童的道德概念则是影响他们行为意愿和行为选择的重要因素之一。然而，不同的文化和社会背景对儿童道德概念的塑造有着不同的方式和影响，其中垂直空间隐喻是一个重要的文化差异因素。
二、研究目的
本研究旨在探究卷入欺负行为的儿童道德概念上的垂直空间隐喻差异，并分析其原因。
三、研究方法
本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行。首先，通过问卷调查收集卷入欺负行为儿童和非卷入欺负行为儿童的道德概念数据，然后通过深度访谈了解卷入欺负行为儿童的垂直空间隐喻认知和表达。
四、预期结果
我们预期本研究会发现卷入欺负行为的儿童和非卷入欺负行为儿童在道德概念上存在垂直空间隐喻认知的差异，卷入欺负行为的儿童在道德思维中更倾向于使用上下方向的隐喻表达，而非卷入欺负行为的儿童更倾向于使用左右方向的隐喻表达。针对这种差异，我们也预计会发现卷入欺负行为儿童和非卷入欺负行为儿童道德概念差异的原因和文化背景、社会环境等因素有关。
五、讨论与结论
本研究的结果将有助于我们更深入地理解卷入欺负行为儿童在道德概念上的认知特点和困境，并探讨如何通过教育和社会支持来帮助他们建立正确的道德观念和行为方式。同时，研究结果也将有助于探讨文化因素对儿童道德概念的影响，并提出更有效的跨文化教育和培训策略。