听障学生随班就读的个案研究——以A某为例的中期报告.docx

听障学生随班就读的个案研究——以A某为例的中期报告
一、选题背景
目前我国中小学里，存在大量视障、听障、智障等特殊儿童。特殊教育的实施需要涉及到多个领域，包括心理、教育、社会等。而听障儿童是特殊儿童群体中比较常见的一种，随着各地特殊教育的普及，随班就读听障学生也愈来愈多。因此，对听障学生随班就读的研究势在必行。
而本研究的个案为A某，其是一名听障学生，目前在一所普通小学的三年级随班就读。该学生虽然有较为明显的听障，但是表现出了较为优秀的学习成绩，因此成为本研究的研究对象。
二、研究目的
本研究旨在通过研究A某的随班就读情况，探讨听障学生随班就读的优势与不足，以及解决听障学生随班就读中可能会遇到的问题，为随班就读听障学生提供指导与建议。
三、研究方法
本研究采用定性研究方法，通过深度访谈、观察等方法获取数据，通过数据分析得到结论。
四、研究进展
本研究目前已完成以下工作：
1.初步阅读相关文献资料，了解听障学生随班就读的优劣势及案例。
2.成功联系到A某的家长，并与其进行了多次深度访谈，了解A某的个人情况、学习情况及家庭背景等情况。
3.前往A某所在的学校进行了多次观察，了解A某在学校里的学习情况，与班主任进行了交流，了解学校对随班就读听障学生的支持与帮助措施。
五、研究计划
接下来，本研究计划将：
1.对现有文献资料进行深入阅读，进一步了解听障学生随班就读的现状、优劣势及案例。
2.对于个案学生A某进行详细的数据整理与分析，将数据归类，发现问题。
3.与A某所在学校的教育工作者进行深入交流，了解学校对于随班就读听障学生的支持与帮助措施，发现其中存在的不足之处。
4.进一步分析数据，统计分析听障学生随班就读优劣势及问题，为解决听障学生成为一个普通学生提供建议。
五、研究结论
本研究的结论将在后续阶段中进行汇总整理，以论文的形式展现出来。