山东省临沂市高二上学期语文试卷及解答参考.docx

山东省临沂市语文高二上学期复习试卷及解答参考
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文章，完成下列小题。
在漫长的历史长河中，中国古典园林以其独特的艺术魅力，成为了世界园林艺术宝库中的瑰宝。中国古典园林的设计理念源于道家和儒家的哲学思想，强调“天人合一”和“回归自然”。园林中的山水、建筑、植物和景观布局，都体现了人与自然的和谐共生。
【甲】园林中的山水布局，讲究“借景”和“造景”。借景，即借邻景入园，使园林的空间显得更加开阔；造景，则是通过人工手段创造景观，如叠山、理水、布置亭台楼阁等。叠山是园林中的一项重要工程，不仅要求山石的形态和质地与自然环境相协调，还要考虑山水的意境。古人云：“仁者乐山，智者乐水。”园林中的山水布局，正是体现了这一哲理。
【乙】中国古典园林的建筑风格多样，有南方园林的淡雅清新，有北方园林的雄浑大气。园林中的建筑不仅具有实用功能，更是一种艺术表达。例如，亭台楼阁、廊榭小桥等，都是园林中不可或缺的元素。这些建筑在园林中的布局，既要考虑其与自然景观的和谐，又要兼顾其自身的美学价值。
【丙】植物是园林的灵魂，它们为园林增添了生机和活力。中国古典园林中的植物配置，注重层次和色彩搭配。常见的植物有松、竹、梅、兰等，这些植物象征着高洁、坚韧和生命力。此外，园林中还常常运用植物的寓意，如竹子象征高风亮节，松树象征坚强不屈。
【丁】园林中的景观布局，讲究“步移景异”。即随着游客的行走，景观也在不断变化。这种布局方式使得园林的空间更加丰富，游客在游览过程中可以体验到不同的视觉效果。
【小题1】根据文章内容，以下哪个选项不是中国古典园林设计理念的体现？
A.天人合一
B.回归自然
C.人定胜天
D.和谐共生
【小题2】文章中提到“仁者乐山，智者乐水”，这句话在园林设计中的意义是什么？
【小题3】文章中提到的“借景”和“造景”两种手法，分别举例说明。
【小题4】根据文章内容，中国古典园林中的植物配置有哪些特点？
【小题5】文章中“步移景异”的景观布局方式，对园林游览体验有何影响？
答案：
【小题1】C
【小题2】这句话体现了园林设计中强调的山水意境，即仁者喜爱山的稳重，智者喜爱水的灵动，园林中的山水布局应体现这种哲理，使游客在游览中感受到自然与人的和谐。
【小题3】借景：例如，将远处的山景引入园林中，使得园林空间显得更加开阔。造景：例如，在园林中人工叠山、理水，创造山水景观。
【小题4】植物配置注重层次和色彩搭配，常见植物有松、竹、梅、兰等，象征着高洁、坚韧和生命力，同时运用植物的寓意，如竹子象征高风亮节，松树象征坚强不屈。
【小题5】“步移景异”的景观布局方式使得园林空间更加丰富，游客在游览过程中可以体验到不同的视觉效果，增加了游览的趣味性和艺术性。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
【阅读材料】
在一个寒冷的冬夜，一位老人独自坐在火车上，望着窗外飞速后退的风景，心中涌动着无尽的思绪。他回想起自己年轻时的梦想，那个曾经渴望改变世界的梦想。
年轻时，老人曾是一名热血沸腾的青年，怀揣着改变世界的信念，投身于社会变革的洪流中。然而，随着时间的流逝，他渐渐发现，自己的梦想与现实之间存在着巨大的鸿沟。在现实面前，他的梦想逐渐被磨平，变成了一个普通的老人。
这时，火车缓缓驶进一个车站。老人下车，来到车站的候车室。他注意到候车室里有一个年轻女孩，正低头看书。女孩的专注吸引了他的注意，他不禁走过去，与女孩攀谈起来。
女孩名叫小敏，是一名高中生。她告诉老人，她正在读一本关于梦想的书，书中讲述了一个年轻人追逐梦想的故事。老人被女孩的热情所感染，他决定将自己的经历讲给小敏听。
老人告诉小敏，他年轻时也曾有过改变世界的梦想，但现实让他逐渐失去了信心。然而，在他即将放弃的时候，他遇到了一位智者。智者告诉他，梦想虽然遥远，但只要心中有梦想，就要勇往直前，永不放弃。
小敏听后，感慨万分。她告诉老人，她也曾有过类似的困惑，但她相信，只要心中有梦想，就一定能实现它。老人听后，心中涌起一股暖流，他觉得自己似乎找到了久违的信念。
火车再次启动，老人和小敏告别。老人回到了车厢，但他的心却留在了候车室。他明白，自己已经找到了重新追求梦想的动力。
【小题1】根据文章内容，老人年轻时怀揣的梦想是什么？
【答案】老人年轻时怀揣着改变世界的梦想。
【小题2】文章中提到，老人在追求梦想的过程中遇到了什么困难？
【答案】老人在追求梦想的过程中，发现梦想与现实之间存在着巨大的鸿沟，逐渐失去了信心。
【小题3】老人是如何找到重新追求梦想的动力？
【答案】老人在车站遇到了一个高中生小敏，小敏的热情和信念感染了老人，让他重新找到了追求梦想的动力。
【小题4】根据文章内容，谈谈你对梦想的理解。
【答案】梦想是人生的动力源泉，虽然遥远，但只要心中有梦想，就要勇往直前，永不放弃。梦想虽然可能难以实